Miejska Biblioteka

Publiczna w Kobyłce

book
book

Przemoc domowa : perspektywa psychologii społecznej

Tyt. oryg.: "Violence within the family ".

Autor: Herzberger, Sharon D.




Na rynku wydawniczym jest już wiele publikacji z zakresu przemocy w rodzinie. Książka Sharon D. Herzberger jest inna. Umieszcza zjawisko przemocy domowej w obrębie zainteresowania psychologii społecznej. Czytelnik dowie się z niej o biologicznych i społecznych przyczynach agresji w rodzinie oraz o jej konsekwencjach.


Odpowiedzialność:Sharon D. Herzberger ; tł. Eleonora Bielawska-Batorowicz.
Hasła:Przemoc w rodzinie - psychologia
Agresywność - psychologia
Podręczniki akademickie
Adres wydawniczy:Warszawa : Państ. Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, 2002.
Opis fizyczny:232 s. : il. ; 24 cm.
Uwagi:Tyt. oryg.: "Violence within the family : social psychological perspectives" 1996. Bibliogr.
Skocz do:Dodaj recenzje, komentarz
Spis treści:

  1. Wprowadzenie
  2. Rozdział 1. Zakres przemocy w rodzinie
  3. Co rozumiemy pod pojęciem „przemoc w rodzinie”?
  4. Rozmiary przemocy w rodzinie
  5. Trafność informacji o przemocy
  6. Krzywdzenie dziecka
  7. Krzywdzenie współmałżonka
  8. Przemoc wobec rodzeństwa
  9. Krzywdzenie starszych
  10. Współwystępowanie różnych form przemocy w rodzinie
  11. Przemoc w domu a przemoc poza domem
  12. Uniwersalny charakter przemocy wobec członków rodziny
  13. Różnice międzykulturowe
  14. Zmiany w czasie
  15. Uwagi końcowe
  16. Rozdział 2. Postawy wobec przemocy w rodzinie
  17. Dowody na istnienie tolerowania agresji wobec członków rodziny
  18. Uzasadnienie tolerowania agresji
  19. Brak empatii wobec ofiar
  20. Wiara w sprawiedliwy świat
  21. Złudzenia dotyczące możliwości uniknięcia przemocy
  22. Tolerowanie wiktymizacji członków rodziny
  23. Zmienność poziomów tolerowania przemocy
  24. Zmienność wynikająca z kontekstu
  25. Zmienność wynikająca z ról rodzajowych
  26. Zmienność wynikająca z poziomu wykształcenia i statusu społeczno-ekonomicznego
  27. Zmienność wynikająca z różnic etnicznych, rasowych i kulturowych
  28. Zmienność wynikająca z orientacji profesjonalnej
  29. Zmienność wynikająca z charakterystyki ofiary i sprawcy
  30. Związek postaw i zachowania
  31. Uwagi końcowe
  32. Rozdział 3. Reakcje ofiar na przemoc
  33. Przekonania ofiar na temat siebie i swojej wiktymizacji
  34. Myślenie przyczynowe
  35. Wyuczona bezradność
  36. Zdolność rozwiązywania problemów
  37. Spostrzeganie, że ten sposób traktowania jest nietypowy
  38. Czy ofiary są masochistami?
  39. Obniżona wrażliwość na agresję
  40. Dlaczego krzywdzone ofiary pozostają ze sprawcą?
  41. Strach i uzależnienie od sprawcy
  42. Brak wsparcia ze strony policji i służb społecznych
  43. Uczucia wobec sprawcy
  44. Inne reakcje ofiary
  45. Poszukiwanie pomocy
  46. Odwet
  47. Powstrzymanie sprawcy: która strategia jest skuteczna?
  48. Uwagi końcowe
  49. Rozdział 4. Dynamika życia w rodzinie
  50. Rodzina jako system społeczny
  51. Relacje rodzic-dziecko
  52. Czynniki związane z osobą rodzica
  53. Czynniki związane z dzieckiem
  54. Interakcja czynników związanych z rodzicem i czynników związanych z dzieckiem
  55. Relacje z innymi podsystemami w obrębie rodziny
  56. Relacje w małżeństwie lub między partnerami
  57. Charakterystyka sprawcy
  58. Charakterystyka ofiary
  59. Charakterystyka pary
  60. Nierówność
  61. Relacje z innymi podsystemami w obrębie rodziny
  62. Relacje pomiędzy rodzeństwem
  63. Relacje dorosłe dzieci – starsi rodzice
  64. System rodzinny a wpływy środowiska społecznego
  65. Stresory ekonomiczne i społeczne
  66. Brak wsparcia społecznego
  67. Normy społeczne
  68. Uwagi końcowe
  69. Rozdział 5. Teorie agresji
  70. Poglądy na przyczyny przemocy
  71. Ilustracja na podstawie literatury odnoszącej się do hipotezy o cykliczności przemocy
  72. Uwagi końcowe
  73. Rozdział 6. Uczenie się agresji
  74. Jak dochodzi do uczenia się zachowań?
  75. Czy przemoc w rodzinie jest zachowaniem wyuczonym?
  76. Dzięki jakim mechanizmom może dochodzić do uczenia się przemocy w rodzinie?
  77. „Bezpośrednia” ścieżka do agresji
  78. Znaczenie alternatywnych modeli dyscypliny
  79. Asertywność i umiejętność rozwiązywania problemów
  80. Przetwarzanie informacji w ramach poznania społecznego
  81. Poznawcza ocena przemocy
  82. Wsparcie emocjonalne
  83. Kto jest podatny na uczenie się agresji, a kto jest odporny?
  84. Aiktymizacja a obserwacja
  85. Płeć rodzica i dziecka
  86. Wiek, w którym rozpoczęło się krzywdzenie
  87. Uwagi końcowe
  88. Rozdział 7. Biologiczne uwarunkowania przemocy w rodzinie
  89. Ewolucja przemocy w rodzinie
  90. Związek selekcji naturalnej i bicia żon
  91. Związek selekcji naturalnej i krzywdzenia dzieci
  92. Refleksje nad wyjaśnieniami odwołującymi się do ewolucji
  93. Genetyka a przemoc w rodzinie
  94. Wpływ hormonów na agresję
  95. Temperament i reaktywność fizjologiczna
  96. Inne biologiczne uwarunkowania
  97. Uwagi końcowe
  98. Rozdział 8. Natura i wychowanie w świetle reflektorów
  99. Empatia
  100. Związek empatii z przemocą
  101. Biologiczne determinanty empatii
  102. Społeczne determinanty empatii
  103. Interakcja pomiędzy determinantami biologicznymi i społecznymi
  104. Alkohol i narkotyki
  105. Związek alkoholu i narkotyków z przemocą
  106. Determinanty biochemiczne
  107. Determinanty społeczne
  108. Picie alkoholu i stosowanie narkotyków przez ofiarę
  109. Uwagi końcowe
  110. Rozdział 9. Rozwiązania prawne i interwencje służb społecznych w przypadkach przemocy w rodzinie
  111. Przejście od tolerowania do nietolerowania przemocy w rodzinie
  112. Zwiększenie uprawnień do stosowania aresztu
  113. Teoria i dowody na skuteczność aresztu
  114. Zaangażowanie ofiary w aresztowanie
  115. Oskarżenia w przypadkach przemocy w rodzinie
  116. Dokładność zeznań ofiar i świadków
  117. Różnorodność t5echnik prowadzenia wywiadu
  118. Zaufanie do zeznań świadków i ofiar
  119. Opinie biegłych
  120. Specjaliści nie informują o przemocy
  121. Dwuznaczność dowodów
  122. Zaprzeczanie przez ofiarę
  123. Tendencyjna analiza dowodów
  124. Przekonanie, że informowanie o przemocy jest niewłaściwe
  125. Korzyści wynikające z informowania o przemocy
  126. Współczucie czy kara?
  127. Uwagi końcowe
  128. Rozdział 10. Zapobieganie przemocy w rodzinie i terapia
  129. Zapobieganie
  130. Edukacja i wsparcie dla potencjalnych sprawców *Edukacja i wzmocnienie potencjalnych ofiar
  131. Zmiany prawa
  132. Zmiana sposobu przedstawiania przemocy w mediach
  133. Zapobieganie przemocy wymaga wielowątkowych działań
  134. Programy terapeutyczne
  135. Determinanty zmiany zachowania
  136. Interwencje terapeutyczne wobec sprawców
  137. Grupy samopomocy
  138. Interwencja wobec ofiar przemocy małżeńskiej
  139. Interwencja wobec dzieci – ofiar krzywdzenia
  140. Interwencja wobec osób starszych – ofiar krzywdzenia
  141. Interwencja w przypadku przemocy między rodzeństwem
  142. Indywidualne reakcje na podejmowana interwencję
  143. Uwagi końcowe
  144. Bibliografia

Zobacz spis treści



Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):

(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)

MBP w Kobyłce
Leśna 8 lokal 0.3

Sygnatura: 159.9
Numer inw.: 39459
Dostępność: można wypożyczyć na 30 dni

schowekzlecenie