Miejska Biblioteka

Biblioterapia i bajkoterapia : rola literatury w procesie zmiany rozumienia świata społecznego i siebie

Autor: Molicka, Maria.

Wiersze, baśnie i bajki stymulują wyobraźnię, inspirują, uruchamiają różne poziomy rozumienia, słowem: są niezbędne w rozwoju dziecka - udowadnia w swojej książce psycholog dziecięcy Maria Molicka.Maria Molicka jest psychologiem od lat pracującym z dziećmi i młodzieżą, członkinią Europejskiego Towarzystwa Psychologii Zdrowia. W "Biblioterapii i bajkoterapii" zebrała swoje doświadczenia

zdobyte podczas wieloletniej pracy terapeutycznej.W pierwszej części tej publikacji dowodzi, że rola książek, opowiadań, baśni czy też narracji jest nie do przecenienia w budowaniu tożsamości człowieka już od najmłodszych lat. Narracja okazuje się szczególnie ważna w rozwoju dziecka, gdyż pozwala mu się odnaleźć w świecie norm i zasad. Drugą część pracy autorka poświęciła ukazaniu roli bajek i bajkoterapii w radzeniu sobie z sytuacjami trudnymi emocjonalnie dla malucha (np. konfliktem w rodzinie, pójściem do przedszkola). Konstruując świat na poły realny, na poły fantastyczny, bajki tworzą najbliższą rozumieniu dziecka rzeczywistość, dają wsparcie w sytuacjach kryzysowych i pomagają uporać się z tymi zdarzeniami.

Zobacz pełny opis

---

1. ZAMIAST WSTĘPU
2. I. Myślenie narracyjne i paradygmatyczne w procesie konstruowania wiedzy
3. 1.1. Język odzwierciedleniem relacji między kulturą a naturą
4. l .2. Myślenie narracyjne i paradygmatyczne
5. II. Rola narracji w rozumieniu świata społecznego i w konstruowaniu tożsamości
6. 2.1. Narracja w stymulacji myślenia narracyjnego o innych i o sobie
7. 2.2. Struktura „Ja" — realizowane zadania, mechanizmy funkcjonowania i elementy składowe
8. 2.3. Zagrożenia epoki antynarracyjnej
9. III. Biblioterapia w paradygmacie narracyjnym
10. 3.1. Psychologiczne uwarunkowania oddziaływania literatury na strukturę „Ja"
11. 3.2. Główne zadania biblioterapii
12. 3.3. Skuteczność biblioterapii w badaniach empirycznych
13. 3.4. Biblioterapia jako metoda budująca zasoby osobiste
14. IV. Znaczenie baśni w rozwoju dziecka
15. 4.1. Mity i ich znaczenie
16. 4.2. Rozwój i transformacja baśni
17. 4.3. Rola baśni w stymulacji procesów poznawczych dziecka, głównie myślenia narracyjnego
18. 4.4. Baśń w terapii
19. V. Bajkoterapia jako metoda budująca zasoby osobiste dotyczące sytuacji trudnych emocjonalnie
20. 5.1. Bajki terapeutyczne
21. 5.2. Rodzaje bajek terapeutycznych
22. 5.3. Uzasadnienie potrzeby stosowania bajek terapeutycznych
23. VI. Metodologiczne podstawy badań własnych
24. 6. l. Założenia teoretyczne i cel badań
25. 6.2. Problemy badawcze
26. 6.3. Zmienne i wskaźniki
27. 6.4. Metoda, techniki i narzędzia badawcze
28. 6.4. l. Czynnik eksperymentalny
29. 6.4.2. Procedura badań
30. 6.5. Próba badawcza i miejsce eksploracji
31. VII. Rola literatury w procesie zmiany; rozumienie siebie i świata — w świetle badań własnych
32. 7. l. Ustalenia wyjściowe
33. 7.2. Prezentacja danych empirycznych w podziale na poszczególne teksty analizowane z dziećmi
34. 7.3. Werbalizowane przez dzieci strategie i zachowania względem innych
35. VIII. Podsumowanie i interpretacja danych empirycznych
36. ZAKOŃCZENIE
37. BIBLIOGRAFIA
38. ANEKS
39. *

Zobacz spis treści