Agresja młodzieży i odrzucenie rówieśnicze
Analiza agresywnych zachowań młodzieży oraz odrzucenia rówieśniczego, które mogą przyczynić się do problemu niedostosowania społecznego. Autor omawia: genezę zachowań agresywnych i odrzucenia rówieśniczego w nieformalnych i formalnych grupach młodzieży zależności między agresją a odrzuceniem wpływ tych zjawisk na inne zachowania dewiacyjne i niedostosowanie społeczne profilaktykę i resocjalizację dzieci i młodzieży
| Odpowiedzialność: | Bronisław Urban. |
| Seria: | Resocjalizacja |
| Hasła: | Młodzież - patologia społeczna Młodzież - psychologia Agresywność - psychoterapia |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2015. |
| Wydanie: | Wydanie 1 - dodruk. |
| Opis fizyczny: | 199, [1] strona ; 21 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia strona [184]-192. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Wstęp
- Rozdział 1. Osobowość a zachowania agresywne
- 1.1.Społeczno-poznawcza teoria osobowości jako podstawa interpretacji zachowań agresywnych
- 1.1.1.Osobowość w świetle teorii poznawczej
- 1.1.2.Geneza i psychologiczne mechanizmy agresji
- 1.1.3.Agresywność a zachowania agresywne
- 1.2.Zróżnicowanie agresji
- 1.2.1.Model przetwarzania informacji społecznych
- 1.2.2.Zniekształcenia poznawcze u osób agresywnych
- Rozdział 2. Współwystępowanie agresji z innymi zachowaniami dewiacyjnymi. Relacje rówieśnicze a agresja
- 2.1.Zachowania agresywne a depresja
- 2.2.Emocje a rozwój zaburzeń zachowania
- 2.3.Pozytywne interakcje rówieśnicze jako moderator rodzinnych uwarunkowań zachowań agresywnych
- 2.4.Ewolucja agresji w kierunku społecznego niedostosowania i przestępczości gwałtownej
- 2.5.Powiązania między wczesnymi objawami agresji i wycofania a odrzuceniem rówieśniczym
- 2.6.Zachowania dziecka i relacje rówieśnicze. Modele oparte na cechach dziecka i oddziaływaniach rówieśniczych
- 2.6.1.Założenia i argumenty modelu addytywnego
- Rozdział 3. Odrzucenie rówieśnicze
- 3.1.Geneza badań nad odrzuceniem rówieśniczym
- 3.1.1.Istota odrzucenia rówieśniczego
- 3.1.2.Odrzucenie rówieśnicze a zaniedbanie
- 3.1.3.Akceptacja rówieśnicza a przyjaźń
- 3.1.4.Dynamika i procesy w grupie rówieśniczej a odrzucenie rówieśnicze
- 3.2.Sterowanie procesami odrzucenia przez rówieśników
- 3.3.Chroniczne odrzucenie rówieśnicze
- 3.4.Zróżnicowanie ze względu na płeć i uwarunkowania kulturowe
- 3.5.Cechy dzieci odrzuconych
- 3.6.Agresja a rówieśnicza akceptacja i odrzucenie
- 3.7.Zaburzenia uwagi i hiperaktywność a odrzucenie rówieśnicze
- 3.8.Nieadekwatność oceny cech osobowościowych i intencji
- partnerów interakcji a odrzucenie rówieśnicze
- 3.9.Rola emocji w reakcji na odrzucenie rówieśnicze
- Rozdział 4. Wrażliwość na odrzucenie i skutki odrzucenia rówieśniczego
- 4.1.Wrażliwość na odrzucenie i jej funkcje
- 4.2.Przejawy wrażliwości na odrzucenie rówieśnicze
- 4.3.Agresja, wycofanie i odrzucenie rówieśnicze
- 4.4.Zachowania agresywne jednostek popularnych a status społeczny i odrzucenie
- 4.5.Odrzucenie rówieśnicze jako źródło zachowań przestępczych
- 4.6.Kontakty dzieci odrzuconych z grupami dewiacyjnymi
- jako ryzyko przestępczości i uzależnień
- 4.7.Modele przystosowania w sytuacjach odrzucenia
- Rozdział 5. Poznawczo-społeczna teoria osobowości a terapia i resocjalizacja
- 5.1.Problematyka odporności psychicznej
- 5.1.1.Definicje i teoretyczne podstawy zjawiska resilience
- 5.1.2.Diagnoza konstruktów resilience
- 5.2.Zjawisko resilience a rodzaj niekorzystnych oddziaływań środowiska
- 5.3.Rodzinne uwarunkowania zachowań eksternalizacyjnych a pozytywny wpływ relacji rówieśniczych
- 5.4.Interwencje terapeutyczne oparte na teorii poznawczo-behawioralnej
- 5.4.1.Modelowanie i rozwiązywanie problemów społecznych
- 5.4.2.Przystosowanie programów do specyfiki dzieci agresywnych – odrzuconych
- 5.4.3.Procesy społeczno-poznawcze w eliminowaniu agresji
- 5.4.4.Składniki (zawartość) programu
- Bibliografia
- Indeks nazwisk
- Indeks rzeczowy
- *
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)