(Nie)codzienność indywidualizacji w przestrzeni wczesnoszkolnej : uczniowie z problemami w nauce i zachowaniu. T. 1
"Niecodzienność indywidualizacji w przestrzeni wczesnoszkolnej "
"Uczniowie z problemami w nauce i zachowaniu "
| Odpowiedzialność: | redakcja naukowa Marzenna Magda-Adamowicz, Klaudia Żernik. |
| Hasła: | Dziecko trudne Indywidualizacja (pedagogika) Kształcenie Zaburzenia zachowania Praca zbiorowa |
| Adres wydawniczy: | Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2018. |
| Opis fizyczny: | 224 strony ; 22 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 199-224. Spis treści także w języku angielskim. |
| Twórcy: | Magda-Adamowicz, Marzenna. Redaktor Żernik, Klaudia. Redaktor |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Wprowadzenie
- W labiryncie historycznych i politycznych legalizacji indywidualizacji
- Indywidualizacja i wspólnotowość jako kategorie zmiany kultury edukacji w klasach początkowych
- Indywidualizacja pracy dydaktyczno-wychowawczej z dziećmi mającymi specyficzne trudności w nauce szkolnej
- Uczniowie z zaburzeniami mowy w klasach młodszych
- Dziecko z zaburzeniami przywiązania-(nie)zwykły uczeń?
- Agresja u dzieci wczesnoszkolnych-przyczyny i sposoby przeciwdziałania
- Uczeń nadpobudliwy psychoruchowo w ławce szkolnej
- Odkrywanie sensu współpracy nauczyciela z rodzicami dzieci specyficznych potrzeb w klasach I-III
- Literatura cytowana
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)