Miejska Biblioteka

Mentoring : teoria, praktyka, studia przypadków

Znana od wieków, niezastąpiona relacja mistrz-uczeń coraz częściej wykorzystywana jest we współczesnych organizacjach, przybierając postać ustrukturyzowanych programów mentoringowych. Profesjonalne podejście do mentoringu omawia szeroko w pierwszej części książki Małgorzata Sidor-Rządkowska, ceniona ekspertka i autorka wielu publikacji z dziedziny zarządzania kapitałem ludzkim, podejmując takie tematy jak:

współczesne definicje, rodzaje i formy mentoringu,różnice między mentoringiem a coachingiem, etyka mentoringu,zadania i kompetencje mentora oraz najważniejsze aspekty jego pracy,wdrażanie programu mentoringu w organizacji - etapy, dobór par mentor-podopieczny, zadania działu HR, rola przełożonego, "kwartet mentoringu",korzyści z programów mentoringowych dla podopiecznych, mentorów i organizacji.Wszystkie te zagadnienia są następnie rozwinięte w ciekawych i inspirujących studiach przypadków, których autorami są specjaliści biorący udział w przygotowaniu, wdrażaniu i przeprowadzaniu efektywnych programów mentoringu, mentoringu akademickiego i tutoringu - w firmach biznesowych, instytucjach administracji publicznej, na wyższych uczelniach, a także programów mentoringu społecznego. Szczegółowe charakterystyki tych procesów i związanych z nimi doświadczeń dostarczą wartościowej wiedzy zarówno pracownikom organizacji wdrażających programy mentoringowe, jak i wszystkim zainteresowanym tą formą wspierania jednostek i zespołów.

Zobacz pełny opis

---

1. O autorach
2. Część I. Pojęcie i istota mentoringu - Małgorzata Sidor-Rządkowska
3. Przegląd współczesnych definicji mentoringu
4. Rodzaje i formy mentoringu
5. Mentoring a coaching
6. Zadania i kompetencje mentora
7. Wybrane aspekty pracy mentora
8. Zawieranie kontraktu
9. Udzielanie rad
10. Wykorzystanie modelu GROW
11. Etyka mentoringu. Siedem zasad mentora
12. Wdrażanie programu mentoringu w organizacji
13. Korzyści dla organizacji
14. Korzyści dla podopiecznych
15. Korzyści dla mentorów
16. Obszary szczególnego zastosowania programów mentoringowych w organizacji
17. Zagadnienia, które trzeba rozważyć przed wdrożeniem programu
18. Etapy wdrożenia programu
19. Dobór par mentor-podopieczny
20. Zadania działu HR
21. Rola bezpośredniego przełożonego. Kwartet mentoringu
22. Rozmowa z Joanną Malinowską-Parzydło, założycielką i prezeską Polskiego Stowarzyszenia Mentoringu Część II. Programy mentoringowe - studia przypadków
23. Mentoring w firmie Nestlé - Beata Burlińska-Marczuk
24. Podstawowe założenia i cele programu
25. Komunikacja projektu
26. Szkolenie i wsparcie uczestników programu
27. Dobór kandydatów na podopiecznych
28. Dobór kandydatów na mentorów
29. "Kojarzenie par”
30. Pierwsze spotkanie
31. Działania po zakończeniu programu
32. Czynniki sukcesu
33. Pojawiające się trudności i sposoby ich przezwyciężania
34. Mentoring w firmie DHL Express - Maja Chabińska-Rossakowska
35. Początki mentoringu w DHL Express
36. Mentoring patronacki versus mentoring
37. Profil mentora
38. Kontrakt - oczekiwania i zobowiązania mentorów i uczestników
39. Odpowiedzialność za zmianę
40. Indywidualny plan rozwoju - podstawowe narzędzie w procesie mentoringu
41. Skuteczność programu
42. Mentoring w organizacji dziś
43. Podsumowanie
44. Mentoring w banku Citi Handlowy - Grzegorz Skibiński
45. Dobre standardy mentoringu powstają latami
46. Wsparcie procesu wdrożenia nowego pracownika
47. Usystematyzowany proces mentoringowy
48. Intermentoring pokoleniowy w organizacji -
49. Bożena Boruta-Gojny, Katarzyna Popiołek
50. Znaczenie międzypokoleniowego transferu wiedzy
51. Idea i źródła powstania intermentoringu
52. Droga od pomysłu do realizacji intermentoringu
53. Portret pokoleń w świetle przeprowadzonych badań
54. Przebieg intermentoringu pokoleniowego
55. Przygotowanie organizacji do intermentoringu
56. Podsumowanie efektów wdrożenia intermentoringu międzypokoleniowego
57. Mentoring jako element systemu zarządzania wiedzą w administracji publicznej - Kamil Mroczka
58. Mentoring a zarządzanie wiedzą
59. Mentoring w ramach służby przygotowawczej w służbie cywilnej
60. Mentoring w jednostkach administracji samorządowej - projekt "Samokształcenie w Urzędzie m. st. Warszawy"
61. Podsumowanie
62. Program mentoringowy w Krajowej Szkole Administracji Publicznej - Anna Jaroń
63. Rola Krajowej Szkoły Administracji Publicznej w kształceniu przyszłych urzędników państwowych
64. Mentoring w procesie kształcenia zawodowego urzędników służby cywilnej
65. Program "Mentor" w Krajowej Szkole Administracji Publicznej
66. Program mentoringowy Vital Voices Poland - Agnieszka Bilińska
67. Działalność Vital Voices Poland
68. Dlaczego mentoring? Definicja i sposoby rozumienia mentoringu
69. Mentoring a przywództwo
70. Kluczowe czynniki sukcesu programów mentoringowych
71. Przyczyny nieefektywnych relacji mentoringowych
72. Rodzaje mentoringu stosowane w Vital Voices Poland
73. Mentorki Vital Voices Poland
74. Podopieczne w programie Vital Voices Poland
75. Global Mentoring Walk
76. Dobór par mentoringowych
77. Pozytywne skutki mentoringu
78. "Jestem szefową". Mentoring w ramach programu dla dziewcząt z potencjałem przywódczym - Małgorzata Perkowska
79. "Jestem szefową" - konkurs dla młodych liderek - Program mentoringowy dla finalistek konkursu "Jestem szefową" przygotowany przez Vital Voices - szanse i wyzwania
80. Quo vadis szefowo?
81. Mentoring akademicki - doświadczenia Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Janusza Korczaka w Warszawie - Martyna Wronka
82. Inspiracje programu - Przygotowanie mentorów - Wchodzenie w nową rolę - Narzędzia i dokumenty programu
83. Wybór mentora
84. Forma spotkań mentoringowych
85. Przebieg spotkań mentoringowych
86. Uwagi końcowe
87. Mentoring i tutoring - doświadczenia Collegium Wratislaviense - Piotr Czekierda, Bartosz Fingas
88. Podstawy działalności Collegium Wratislaviense
89. Mentoring a tutoring - podobieństwa i różnice
90. Programy realizowane przez Collegium Wratislaviense
91. Podsumowanie
92. Program Starszy Brat Starsza Siostra jako przykład mentoringu społecznego - Agata Butarewicz
93. Podstawowe założenia programu
94. Realizacja programu Starszy Brat Starsza Siostra w Białymstoku
95. Program z perspektywy mentora i koordynatora
96. Uwagi końcowe
97. Bibliografia *

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.