Psychologia wychowawcza. T. 1
Tom 1 obejmuje zagadnienia psychologii nauczania. Przedstawione w nim zostały współczesne poglądy na temat istoty, przebiegu, uwarunkowań zewnętrznych, motywacji i systemu wzmocnień, planu i programu nauczania. Omówiono różne koncepcje nauczania, nauczanie przygotowawcze w powiązaniu z edukacją permanentną, aktywizowanie poznawcze uczniów, dojrzałość szkolną, nauczanie dorosłych i inne istotne elementy składające się na tę ważną gałąź wiedzy psychologicznej.
| Odpowiedzialność: | Maria Przetacznik-Gierowska, Ziemowit Włodarski. |
| Hasła: | Psychologia wychowawcza Nauczanie - psychologia Podręczniki akademickie |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014. |
| Wydanie: | Wyd. 7, 2 dodr. |
| Opis fizyczny: | 369, [2] s. : rys., wykr. ; 24 cm. |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- CZĘŚĆ WSTĘPNA
- Rozdział 1. Psychologia wychowawcza jako psychologia nauczania i wychowania
- Rozdział 2. Związek nauczania z wychowaniem
- Rozdział 3. Nauczanie i wychowanie a rozwój jednostki
- Część pierwsza. PSYCHOLOGIA NAUCZANIA
- Rozdział 4. Nauczanie jako kierowanie uczeniem się innych osób
- Rozdział 5. Sytuacja nauczania. Jego przebieg i efekty. Determinanty. Wskaźniki. Pomiary
- Rozdział 6. Różne koncepcje nauczania
- Rozdział 7. Nauczanie przygotowawcze a idea edukacji permanentnej
- Rozdział 8. Psychologiczne problemy zewnętrznych warunków nauczania
- Rozdział 9. Psychologiczne problemy programu nauczania
- Rozdział 10. Psychologiczne problemy sposobu nauczania (zagadnienia ogólne)
- Rozdział 11. Motywacja do uczenia się w toku nauczania. System wzmocnień
- Rozdział 12. Aktywizowanie poznawcze uczniów
- Rozdział 13. Psychologiczne problemy oceniania i egzaminowania
- Rozdział 14. Nauczanie w okresie poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole
- Rozdział 15. Problem dojrzałości szkolnej i sposoby jej oceniania. Równy start w szkole
- Rozdział 16. Nauczanie szkolne na poziomie podstawowym i średnim (zagadnienia ogólne)
- Rozdział 17. Kształcenie w szkole wyższej
- Rozdział 18. Uwagi dotyczące nauczania osób dorosłych
- Rozdział 19. Refleksje na temat samokształcenia
- Rozdział 20. Pożądane cechy nauczyciela i związane z nimi interakcje
- Rozdział 21. Różnice indywidualne między uczniami a zbiorowy charakter nauczania szkolnego
- Rozdział 22. Niepowodzenia w kształceniu
Zobacz spis treści