Miejska Biblioteka

Spis treści:

1. Przedmowa
2. CZĘŚĆ PIERWSZA: HISTORIA
3. I. Wstęp
4. II. Źródła zagadnień psychologicznych
5. Źródła starożytne i wczesne Średniowiecze
6. Wiedza i racjonalność w starożytności
7. Choroby duszy
8. Wczesne Średniowiecze
9. Średniowiecze
10. Odrodzenie się wiedzy
11. Odwołanie do prawa natury
12. Opozycja franciszkańska
13. Doświadczenie kontra rozum: tezy Rogera Bacona
14. Wilhelm Ockham - początek myśli nowoczesnej
15. III. Okres przejściowy: wiedza ma być użyteczna
16. Reformacja
17. Luteranizm
18. Kalwinizm
19. Nowy program dla nauki
20. Nauka mechanicystyczna
21. Mechanicyzm jako postawa wobec natury
22. Obiektywizm jako podstawa współczesnej nauki
23. Rozpowszechnianie się systemu mechanicystycznego
24. Stanowisko Kartezjusza
25. Dualizm
26. Metoda kartezjańska - "cogito"
27. Kartezjanizm i choroby umysłu
28. Paradygmat newtonowski
29. Indywidualizm społeczny Thomasa Hobessa
30. Rozpowszechnienie poglądów Kartezjusza i Hobessa w XVII wieku
31. IV. Człowiek Oświecenia i człowiek Romantyzmu
32. Kontekst ogólny
33. Francja, Anglia, Niemcy w XVIII wieku
34. Anglia
35. Francja
36. Niemcy
37. Jedność europejska
38. Człowiek Oświecenia
39. Oświecenie w Anglii: empiryzm i asocjacjonizm
40. Zwiastuny: John Locke
41. Zasady asocjacji Davida Hume`a
42. Asocjacja jako zjawisko fizjologiczne
43. Oświecenie we Francji: sensualizm i encyklopedyzm
44. Poznanie oparte jest na wrażeniu zmysłowym
45. Encyklopedia
46. Materializm francuski
47. Oświecenie w Niemczech - "Aufklarung"
48. Zwiastun: Gottfried W. Leibniz
49. Psychologia według C. Wolffa ucznia Leibniza
50. Immanuel Kant i nauka o rozumie
51. Duch Oświecenia a choroby umysłu
52. Rewolucja empirycystyczna w medycynie
53. Nowe spojrzenie na chorobą umysłową
54. Człowiek Romantyzmu
55. "Sturm und Drang" albo niemiecki zwiastun Romantyzmu
56. Buntowniczy zryw
57. Autobiografia rodzajem psychologii
58. Postawa romantyczna
59. Antyfilozofia
60. Uśpienie świadomości
61. Uśpienie rozumu
62. Poznanie zmysłowe jest nieprzystosowane do poznawania świata
63. " Totalorganismus " i jedność przyrody
64. Filozofia przyrody i narodziny myśli biologicznej
65. Romantycy i mesmeryzm
66. Rozprzestrzenienie się mesmeryzmu i zastosowanie hipnozy
67. V. Dziedzictwo Oświecenia: człowiek jako obywatel
68. Ideologia francuska
69. Ideologia jako ruch polityczny
70. Nauka o ideach
71. Sprzeciw wobec ideologii: Maine de Biran i spirytualizm
72. Utylitaryzm anglosaski
73. Radykałowie utylitaryzmu
74. Narodziny Stanów Zjednoczonych
75. Człowiek Pozytywizmu
76. A. Comte - człowiek na marginesie świata uniwersyteckiego
77. Tezy pozytywistyczne
78. O psychologii
79. VI. Ewolucjonizm: człowiek jako zwierzę
80. Ziemia i istoty żyjące pod koniec XVIII wieku
81. Ziemia ma swoją własną historię
82. Poglądy na świat istot żywych u schyłku XVIII wieku
83. J.B. Lamarck i narodziny biologii
84. Ideolog kontra cesarz
85. Świat ożywiony ulega przemianom
86. Darwinowska teoria ewolucji gatunków
87. Poprzednicy
88. Narodziny poglądów Karola Darwina
89. Teoria darwinowska
90. Przeobrażenia teorii ewolucji
91. Embriogeneza, ontogeneza i filogeneza
92. Ewolucjonizm i zjawiska dotyczące ludzi
93. Badanie ciągłości czynności umysłowych między zwierzętami a człowiekiem Zastosowanie darwinizmu do zjawisk społecznych
94. VII. Fizjologia: człowiek jako organizm
95. Rozwój badań nad układem nerwowym
96. Szkoła berlińska
97. Wpływ omawianych prac na fizjologię rosyjską
98. Witalizm nadal trwa
99. Witalizm we Francji
100. Witalizm w Niemczech
101. Społeczeństwo to organizm
102. VIII. Instytucjonalizacja psychologii
103. Psychologia we Francji
104. Rola Th. Ribota
105. Specyfika sytuacji we Francji
106. Szkoła Salpetriere i rozważania o hipnozie
107. Opozycja -filozofia H. Bergsona
108. Dzieło Th. Ribota
109. Uczniowie Ribota
110. Pierre Janet i psychopatologia
111. Alfred Binet: dzieci a inteligencja
112. Henri Pieron i psychofizjologia
113. Ignacy Meyerson i psychologia historyczna
114. Psychologia w Niemczech
115. W. Wundt i psychologia fizjologiczna
116. Psychologia fenomenologiczna i szkoła z Wiirzburga
117. Psychologia postaci
118. Psychologia rosyjska
119. Iwan Pawłow i odruchy warunkowe
120. Refleksologia i obiektywizm W. Bechterewa
121. Psychologia angielska
122. Psychologia zwierząt
123. Dziedziczność i różnice indywidualne
124. Psychologia w Stanach Zjednoczonych
125. Sytuacja na uniwersytetach
126. Kontekst filozoficzny
127. Zachowanie jako przedmiot badań
128. Prawa rządzące procesem uczenia się
129. Psychiczne życie mikroorganizmów
130. Psychologia nauką o zachowaniu
131. Potomkowie behawioryzmu
132. CZĘŚĆ DRUGA: METODY
133. IX. Postępowanie naukowe a psychologia
134. Dyskurs potoczny, dyskurs uczony, dyskurs naukowy
135. Badania logiczno-matematyczne a badania empiryczne
136. Powtarzalność i komunikowalność
137. Dostęp do przedmiotu: a) miejsce technik
138. Postęp techniczny i postęp naukowy
139. Zakres zastosowania technik
140. Przyzwyczajenie: od nauczania podstawowego do wczesnej sprawności językowej O czasie reakcji w chronometru umysłowej
141. Dostęp do przedmiotu: b) dzielenie rzeczywistości
142. Właściwa jednostka
143. Poziom "molarny" a poziom "molekularny"
144. Struktura a funkcja
145. Zachowania czy procesy umysłowe?
146. X. Obserwacja i eksperyment
147. Inwentaryzacja a klasyfikacja rzeczywistości
148. Metody obserwacji w psychologii
149. Obserwacja bezpośrednia i obserwacja zapośredniczona
150. Próbkowanie wydarzeń a próbkowanie przy użyciu jednostek czasowych
151. Miejsca obserwacji bezpośredniej
152. Etologia
153. Psychologia dziecka
154. Obserwacja kliniczna
155. Lekcje antropologii
156. Wprowadzenie w błąd a eksperymentowanie
157. Zmienne niezależne i zależne
158. Problemy związane z eksperymentowaniem
159. Eksperymentowanie naturalne a eksperymentowanie naukowe
160. Rozumowanie słowne a szacunek wobec autorytetu
161. Ograniczenia w użyciu metody eksperymentalnej
162. Wymiar przestrzenno-czasowy zjawisk
163. Ograniczenia moralne
164. Ograniczenia o charakterze epistemologicznym
165. Przyczyny i skutki
166. Od prostej przyczynowości do sprzężenia zwrotnego
167. Przyczynowość "od dołu do góry" a przyczynowość "od góry do dołu"
168. Obserwator obserwowany
169. XI. Hipotezy, modele, teorie
170. Asceza i przygoda
171. Pochwała otwartości na nieznane
172. Ślinienie psychiczne a ośrodek przyjemności
173. Wypracowywanie hipotez
174. Status i rola teorii
175. Synteza prawdy lub systematyzacja wątpliwości
176. Paradygmat teoretyczny a stagnacja
177. Modele i modelowanie
178. Model-makieta
179. Model analogiczny
180. Modele - "schematy funkcjonowania"
181. Modele matematyczne
182. Modele zwierząt
183. Symulacje
184. XII. Jednostka, próba, populacja
185. Gdzie wydarzają się zachowania?
186. Reprezentatywność obserwacji
187. Pochwała różnorodności
188. Psychologia różnic indywidualnych a psychologia ogólna
189. Psychologia międzykulturowa
190. Stałość a zmiana
191. XIII. Miara a matematyzacja
192. Fascynacja liczbami
193. Poziomy pomiaru
194. Skala nominalna
195. Skala porządkowa
196. Skala interwałowa a skala proporcjonalna
197. Skale pomiarowe a odpowiednie narzędzia statystyczne
198. Elementy statystyki intuicyjnej
199. Neutralizowanie zmiennych zakłócających
200. Statystyka opisowa
201. Wnioskowanie statystyczne
202. Kontrola i plany eksperymentalne
203. Kontrola wewnątrzpodmiotowa a grupa kontrolna
204. Plany eksperymentalne
205. Metody poprzeczne i podłużne
206. Interakcja pomiędzy zmiennymi
207. Plany czynnikowe
208. Skutki porządku
209. Plany gwasi-eksperymentalne
210. Ujęcie korelacyjne
211. Związki regularne
212. Korelacja a przyczynowość
213. Analiza czynnikowa
214. XIV. Ludzkie i pozaludzkie
215. Perspektywy badania zachowania zwierząt
216. Ujęcie porównawcze
217. Specyfika ludzka a poznanie u zwierząt
218. Zwierzęce modele ludzkiego zachowania
219. XV. Badania a praktyka
220. Badanie teoretyczne a badanie terenowe
221. Wzajemność dynamiczna
222. Trafność zewnętrzna, trafność ekologiczna
223. Użyteczność bezużyteczności
224. Psychologia a zapotrzebowanie społeczne
225. Jednostkowość a ogólność
226. Norma, wyjątek, anormalność
227. Wyjaśniać a rozumieć
228. XVI. Obszary psychologii
229. Tereny psychologii
230. Podział wielowymiarowy
231. Klasyfikacja według metody
232. Klasyfikacja poprzez przedmiot
233. Klasyfikacja według orientacji teoretycznej
234. Strefy graniczne: przenikanie czy rozpuszczanie?
235. Psychologia a biologia
236. Psychologia a nauki społeczne
237. Psychologia a nauki pokrewne
238. Jedność czy rozbicie?
239. Zawody psychologiczne
240. Kształcenie psychologów
241. XVII. Deontologia
242. Etyka i naukowość
243. Etyka nauki a wpływ nauki na etykę
244. Moralność a przyczynowość zachowania
245. Etyka badań
246. Zwierzę, obiekt badań
247. Osoby badane
248. Czy jesteśmy potencjalnymi katami?
249. Świadoma osoba badana
250. Poinformowana osoba badana
251. Badanie terenowe a badanie-działanie
252. Paradoksalna metoda zastępcza
253. Badanie-działanie
254. Deontologia interwencji (psychologicznej)
255. Praktyka, etyka, nauka
256. Opieka i kontrakt
257. Psychologia a pieniądze
258. Indeks osobowy *

Zobacz spis treści

---