Miejska Biblioteka

Spis treści:

1. Wstęp
2. CZĘŚĆ PIERWSZA. Współczesne teorie z zakresu problematyki rodziny oraz sieroctwa
3. Rozdział pierwszy. Rodzina jako podstawowa wartość świata społecznego
4. 1. Interdyscyplinarny charakter fenomenu rodziny
5. Współczesna typologia rodziny
6. 2.1. Rodzina pełna
7. 2.2. Rodzina niepełna
8. 2.3. Rodzina samotnej matki
9. 2.4. Rodzina zrekonstruowana
10. 2.5. Rodzina nieformalna – kohabitacja, konkubinaty
11. 3. Trwałość i nierozerwalność małżeństwa warunkiem życia rodziny i bezpieczeństwa potomstwa
12. 3.1. Nierozerwalność małżeństwa – jej znaczenie dla trwałości rodziny
13. 3.2. Znaczenie religijności dla trwałości rodziny
14. 3.3. Czynniki warunkujące trwałość małżeństwa w świetle badań
15. 3.4. Dezorganizacja rodziny a poczucie osamotnienia
16. 4. Znaczenie środowiska rodzinnego dla emocjonalnego i społecznego rozwoju dziecka
17. 4.1. Uprzywilejowana wychowawcza i edukacyjna funkcja rodziny
18. 4.2. Rodzina miejscem duchowego rozwoju dziecka
19. 5. Genetyczna przynależność do rodziców, a tożsamość osobowa dziecka
20. Podsumowanie
21. Rozdział drugi. Stan i kondycja współczesnej rodziny
22. 1. Ogólny mechanizm przemian
23. 2. Uwarunkowania zmian ról małżeńskich a problem osamotnienia i sieroctwa
24. 3. Rodzicielstwo zastępcze jako kompensacja niewydolności wychowawczej rodziny naturalnej
25. 4. Osamotnienie dziecka jako skutek różnych form przemocy w rodzinie
26. Podsumowanie
27. Rozdział trzeci. Osamotnienie i poczucie sieroctwa dzieci i młodzieży
28. 1. Podłoże kształtowania się poczucia osamotnienia
29. 2. Osamotnienie – jako element towarzyszący sieroctwu
30. 3. Uwarunkowania poczucia osamotnienia
31. 4. Sieroctwo i jego rodzaje
32. 4.1. Sieroctwo naturalne pełne i półsieroctwo
33. 4.2. Sieroctwo emocjonalne – duchowe
34. 4.3. Sieroctwo społeczne
35. 4.4. Sieroctwo migracyjne
36. 4.5. Sieroctwo decyzyjne
37. 4.6. Sieroctwo jako stan ducha
38. 4.7. Sieroctwo utajone – dzieci ulicy
39. 4.8. Nowy rodzaj sieroctwa – brak identyfikacji z własną płcią
40. Podsumowanie
41. CZĘŚĆ DRUGA. Osamotnienie i sieroctwo w świetle badań
42. Rozdział czwarty. Metodologia badań własnych
43. 1. Przedmiot badań
44. 2. Cele badań
45. 3. Problemy badawcze
46. 4. Zmienne i wskaźniki
47. 5. Metody, techniki i narzędzia badań
48. 6. Teren badań
49. 7. Charakterystyka socjologiczna badanych
50. 8. Organizacja i przebieg badań
51. Rozdział piąty. Przyczyny powstawania syndromu poczucia osamotnienia i sieroctwa w rodzinie
52. 1. Ogólna struktura rodzin badanej młodzieży
53. 2. Status społeczny badanej młodzieży
54. 2.1. Wykształcenie ojców badanej młodzieży
55. 2.2. Sytuacja ekonomiczna rodzin badanej młodzieży
56. 2.3. Źródła utrzymania badanych rodzin
57. 2.4. Atmosfera wychowawcza w badanych rodzinach
58. 3. Czynniki wpływające na funkcjonowanie rodziny
59. 4. Obraz rodziny w percepcji badanej młodzieży
60. 5. Uwarunkowania poczucia osamotnienia i sieroctwa
61. 5.1. Czynniki o charakterze biologicznym
62. 5.2. Czynniki o charakterze socjologicznym
63. 5.3. Czynniki o charakterze psychologicznym
64. 5.4. Czynniki o charakterze komunikacyjnym – interakcjonistyczne
65. 5.5. czynniki o charakterze ekonomicznym
66. 5.6. Czynniki o charakterze decyzyjnym
67. 5.7. Czynniki o charakterze emocjonalnym
68. 5.7.1. Więzi emocjonalne w badanych rodzinach
69. 5.7.2. Poczucie osamotnienia
70. 5.7.3. Identyfikacja z bliskimi
71. 5.7.4. Dominujący styl wychowania w badanych rodzinach
72. 5.7.5. Chłód uczuciowy
73. Podsumowanie
74. Rozdział szósty. Nieprawidłowe funkcjonowanie rodziny prowadzące do wychowawczego i życiowego wyalienowania dziecka
75. 1. Niewydolność wychowawcza rodziny i jej implikacje
76. 2. Niemoc wychowawcza rodziny
77. 3. Niechęć wychowawcza
78. 4. Próżnia wychowawcza
79. 5. Nieobecność wychowawcza rodziców
80. 6. Nieobecność ojca w rodzinie
81. 7. Osamotnienie towarzyszące sieroctwu społecznemu
82. 8. Zachowania destrukcyjne młodzieży wynikające z poczucia osamotnienia
83. Podsumowanie
84. Rozdział siódmy. Rzeczywistość wychowawcza badanej młodzieży
85. 1. Środowisko wychowawczo-socjalizacyjne badanej młodzieży
86. 1.1. Więzi międzyosobowe
87. 1.2. Braki w zaspokojeniu potrzeb wskazywane przez młodzież
88. 1.3. Wartości deklarowane przez młodzież
89. 1.4. Wiara w możliwość osiągnięcia sukcesu
90. 1.5. Czynniki determinujące plany życiowe młodzieży
91. 1.6. Oczekiwania od przyszłego partnera
92. 1.7. Obawy związane z życiem rodzinnym
93. 2. Współczesne zagrożenia sieroctwem związane z nowymi „technologiami” rodzicielstwa
94. 2.1. Dziecko poza prokreacją (poza aktem seksualnym)
95. 2.2. dziecko efektem zapłodnienia post mortem (nasienie zmarłego mężczyzny)
96. Podsumowanie
97. Rozdział ósmy. Profilaktyka i działania naprawcze
98. 1. Wychowanie jako powinność pedagogiczna
99. 2. Dekonstrukcja środowisk wychowawczych
100. 3. Przygotowanie do życia w małżeństwie i rodzinie
101. 4. Przygotowanie do życia w rodzinie przez szkołę
102. 5. Działania podejmowane przez Kościół
103. 6. Poradnictwo rodzinne
104. 7. Pomoc społeczna
105. 8. Terapia rodziny
106. Podsumowanie
107. Zakończenie
108. Bibliografia
109. Aneks
110. Wykaz Ośrodków Adopcyjno-Opiekuńczych
111. DEKLARACJA IV Światowego Kongresu Rodzin Warszawa, 11-13 maja 2007 r.
112. Deklaracja parlamentarzystów z okazji Międzynarodowego Dnia Rodzin (15 maja 2007 r.) i Forum Międzyparlamentarnego towarzyszące IV Światowemu Kongresowi Rodzin przyjęta w Warszawie w dniu 12 maja 2007 r.
113. Kwestionariusz wywiadu z rodzicami
114. Kwestionariusz wywiadu z nauczycielami
115. Kwestionariusz wywiadu z młodzieżą
116. indeks osób

Zobacz spis treści

---