Nauczyciel w warunkach zmiany społecznej i edukacyjnej
Złożona problematyka funkcjonowania szkoły i współczesnego nauczyciela w kontekście zmiany społecznej znajduje odbicie w treści niniejszej książki, która składa się z dwóch części. W części pierwszej analizie poddano specyfikę zmiany społecznej, scharakteryzowano funkcjonowanie społeczeństwa i człowieka w czasach późnej nowoczesności, omówiono edukacyjny wymiar przemian
demokratycznych. Podkreślono znaczenie technologii informacyjnych w kształtowaniu się społeczeństwa wiedzy. Dużo miejsca poświęcono problematyce funkcjonowania człowieka w wymiarze społecznym i ekonomicznym. Zwrócono uwagę na edukacyjne problemy współczesności, zagrożenia zdrowotne i ekologiczne oraz wyzwania etyczne czasu przemian społecznych. Na ich tle ukazano zadania edukacji wobec zmiany społecznej. W części drugiej scharakteryzowano funkcjonowanie nauczyciela w nowych realiach społecznych. Przedstawiono rolę nauczyciela w kształtowaniu kapitału społecznego, zwrócono uwagę na jego funkcje, role i kompetencje oraz podmiotowe relacje w szkole. Omówiono zjawisko partnerstwa edukacyjnego nauczycieli, uczniów, rodziców i społeczności lokalnej. Wyeksponowano istotne zadanie nauczyciela w czasach zmiany społecznej: doradztwo społeczne i zawodowe. Zwrócono też uwagę na dylematy moralne nauczyciela w kontekście jego funkcjonowania w zmieniającym się społeczeństwie i w realiach otwartej, samorządnej i innowacyjnej szkoły. Zaproponowano także kierunki zmian w kształceniu nauczycieli dla potrzeb zmieniającej się szkoły i społeczeństwa. Analiza wymienionych zjawisk wskazuje na związek dyscyplin pedagogicznych z innymi naukami, których postęp powinien być uwzględniany w badaniach empirycznych i dociekaniach teoretycznych w obrębie pedagogiki. Rozważania te mogą okazać się przydatne dla wszystkich, którzy stają przed trudnymi problemami i wyzwaniami teraźniejszości i przyszłości, a szczególnie dla nauczycieli, nadzoru pedagogicznego, polityków oświatowych, rodziców i innych osób zainteresowanych problemami funkcjonowania rodzimej edukacji i szkoły. W Polsce trwa ożywiona debata edukacyjna. Dołączam do niej refleksje zawarte w niniejszej książce. Jeżeli w jakiś sposób ożywią tę debatę i skierują myślenie o edukacji - w kontekście zmian współczesnego świata i egzystencji człowieka - w dobrym kierunku, trud włożony w jej napisanie nie będzie daremny...
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | Jolanta Szempruch. |
| Hasła: | Nauczyciele Zmiana społeczna |
| Adres wydawniczy: | Kraków : Impuls, 2012. |
| Opis fizyczny: | 310 s. ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s.277-310. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Wprowadzenie
- Część pierwsza. Zmiana społeczna a edukacja
- 1. Specyfika zmiany społecznej
- 2. Społeczeństwo i człowiek w czasach „płynnej nowoczesności”
- 3. Edukacyjny wymiar przemian demokratycznych
- 4. Technologie informacyjne a kształtowanie się społeczeństwa wiedzy
- 5. Funkcjonowanie człowieka w wymiarze społecznym
- 6. Funkcjonowanie człowieka w wymiarze ekonomicznym
- 7. Zagrożenia zdrowotne i ekologiczne problemami edukacyjnymi współczesności
- 8. Wyzwania etyczne okresu przemian społecznych
- 9. Zadania edukacji wobec zmiany społecznej
- Część druga. Nauczyciel w nowych realiach społecznych i edukacyjnych
- 1. Nauczyciel w kształtowaniu kapitału społecznego
- 2. Funkcje i role współczesnego nauczyciela
- 3. Kompetencje nauczyciela
- 4. Podmiotowość nauczyciela w szkole
- 5. Partnerstwo edukacyjne w szkole
- 6. Nauczyciel jako doradca społeczny i zawodowy
- 7. Kwestie moralne nauczyciela
- 8. Szkoła otwarta, samorządna i innowacyjna
- 9. Kształcenie nauczycieli w kontekście zmian i prognoz społeczno-kulturowych
- Konstatacje i wnioski dla teorii i praktyki edukacyjnej
- Bibliografia
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)