Miejska Biblioteka

Zespół Aspergera : zrozumieć, aby pomóc

Autor: Kozdroń, Agnieszka.

Książka ma na celu przybliżenie zespołu Aspergera wszystkim tym, którzy w procesie życia mają lub mieć będą kontakt z tymi wyjątkowymi osobami. Autorka daje praktyczne narzędzie, które w jednym miejscu skupia wiedzę adresowaną do pedagogów, rodziców, terapeutów i wszystkich osób zainteresowanych zaburzeniami autystycznymi. Jako mama chłopca z zespołem Aspergera, wie, jak wiele czasu opiekunowie tracą na

dotarcie do praktycznej wiedzy, jak wiele energii wydatkują by zrozumieć własne dziecko, nierzadko są to lata. Właśnie dlatego napisała tą książkę, by w jednym miejscu w prosty i praktyczny sposób odpowiedzieć na pytania nurtujące rodziców, pedagogów, nauczycieli i terapeutów, a związanych z dziećmi z zespołem Aspergera od najwcześniejszego okresu ich życia, z krótką charakterystyką rodzin w których jeden z partnerów cierpi na zespół Aspergera.Książka podzielona została na trzy rozdziały. Pierwszy zawiera ogólną charakterystykę zespołu Aspergera. Drugi fragment książki adresowany jest do pedagogów, którzy już od edukacji przedszkolnej mają do czynienia z dziećmi z zespołem Aspergera. Autorka przedstawiła zagadnienia związane z trudnościami i niepowodzeniami edukacyjnymi dziecka z diagnozą zespół Aspergera oraz omówiła praktyczne metody oddziaływań dydaktyczno - wychowawczych na dziecko z zespołem Aspergera w placówkach edukacyjnych. Trzecia część książki skierowana jest do rodziców i zawiera wszystkie te treści, które od momentu podejrzenia zaburzeń rozwojowych, przez proces diagnostyczny i terapeutyczny, aż do osiągnięcia przez dziecko samodzielności, są istotne i ważne w procesie wychowania do dorosłości.

Zobacz pełny opis

---

1. Wstęp
2. ROZDZIAŁ I. Zespół Aspergera – opis i charakterystyka osób z tym syndromem
3. 1. Wiadomości podstawowe
4. 1.1. Czym jest zespół Aspergera?
5. 1.2. Kryteria diagnostyczne zespołu Aspergera
6. 1.3. Kliniczne wskazania etiologii syndromu
7. 1.4. Charakterystyka osobowości dotkniętej zespołem Aspergera
8. 2. Zaburzenia integracji sensorycznej
9. 2.1. Zaburzenia integracji sensorycznej w ujęciu Zbigniewa Przyrowskiego
10. 2.2. Świat zmysłów w praktycznym ujęciu
11. ROZDZIAŁ II. Poradnik dla pedagogów
12. 1. Podstawy trudności i niepowodzeń edukacyjnych w kontekście zaburzenia ze spektrum autyzmu
13. 1.1. Trudności i niepowodzenia dziecka w edukacji formalnej – definicje
14. 1.2. Niepowodzenia edukacyjne dziecka z zespołem Aspergera
15. 1.3. Przyczyny powstania trudności i niepowodzeń dziecka z zespołem
16. Aspergera w kontekście procesu integracji w placówkach edukacyjnych
17. 1.4. Przyczyny trudności i niepowodzeń edukacyjnych dziecka z ZA leżące po stronie kadry dydaktycznej
18. 1.5. System rodzinny przyczyną trudności i niepowodzeń edukacyjnych dziecka z zespołem Aspergera
19. 2. Praktyczne metody oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych na dziecko z zespołem Aspergera w placówce przedszkolnej
20. 2.1. Określenie potrzeb dziecka z zespołem Aspergera rozpoczynającego proces edukacji formalnej w placówce przedszkolnej
21. 2.2. Wspieranie rozwoju dziecka z zespołem Aspergera w placówce edukacyjnej
22. 2.3. Wspomaganie rozwoju dziecka z zespołem Aspergera w zakresie kompetencji społecznych
23. 2.4. Adekwatne oddziaływania pedagogiczne w kontekście zaburzeń integracji sensorycznej dziecka z zespołem Aspergera
24. 2.5. Efektywna współpraca z opiekunami dziecka
25. ROZDZIAŁ III. Poradnik dla rodziców
26. 1. Informacje praktyczne
27. 1.1. Uporządkowanie spraw formalnych
28. 1.2. Diagnoza
29. 1.3. Orzeczenie o niepełnosprawności
30. 2. Terapia dla twojego dziecka
31. 2.1. Relacja dziecko – terapeuta
32. 2.2. Współpraca z rodzicami
33. 2.3. Organizacja pracy podczas terapii
34. 2.4. Osobowość terapeuty
35. 2.5. Przebieg terapii
36. 2.6. Przemoc w terapii
37. 2.7. Zalecane metody terapeutyczne w pracy z dzieckiem z zaburzeniami autystycznymi
38. 2.7. Efekty terapeutyczne
39. 3. Terapeutyczne oddziaływania w środowisku domowym
40. 3.1. Pokochać dziecko z diagnozą
41. 3.2. Akceptacja
42. 3.3. Zaspokojenie potrzeb dziecka w środowisku rodzinnym
43. 3.4. Postawy rodzicielskie wobec niepełnosprawności
44. 3.5. Gdy na ZA cierpi ojciec i syn
45. 3.6. Przemoc w placówkach edukacyjnych
46. Zakończenie
47. Bibliografia
48. Netografia
49. Akty prawne *

Zobacz spis treści