Poradnictwo psychologiczne
Kryzysy rozwojowe są naturalnymi zdarzeniami w życiu człowieka. Często radzimy sobie z nimi sami lub ,,z niewielką pomocą przyjaciół". Bywają jednak i takie kryzysy, z których łatwiej jest wyjść, korzystając z pomocy psychologa.Publikacja pod redakcją Czesława Czabały i Sylwii Kluczyńskiej to kompendium wiedzy dotyczącej teorii i praktyki poradnictwa psychologicznego dla osób na wszystkich etapach rozwoju.
Czytelnik znajdzie w nim wiedzę na temat:celów, przebiegu i aspektów etycznych poradnictwa,umiejętności niezbędnych, by skutecznie udzielać pomocy psychologicznej,zadań rozwojowych odpowiadających poszczególnym etapom życia i możliwym trudnościom w ich realizacji,metod udzielania pomocy psychologicznej dzieciom, młodzieży i dorosłym,standardów poradnictwa psychologicznego dla par, rodzin, osób starszych, chorych, z niepełnosprawnością.Publikacja umożliwia wszechstronne przygotowanie do prowadzenia poradnictwa psychologicznego w sposób skuteczny i profesjonalny
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | redakcja naukowa Czesław Czabała, Sylwia Kluczyńska. |
| Hasła: | Psychologia stosowana |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2015. |
| Opis fizyczny: | 414 s. ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. 380-411 i przy rozdz. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Wprowadzenie
- Rozdział 1. Poradnictwo psychologiczne (Jan Czesław Czabała)
- Wstęp
- 1.1. Zdrowie psychiczne, wskaźniki i uwarunkowania
- 1.2. Kryzysy rozwojowe
- 1.3. Poradnictwo psychologiczne
- 1.3.1. Rodzaje zmian potrzebnych do poradzenia sobie z trudnościami
- 1.3.2. Proces poradnictwa pozwalający na osiąganie zmian
- 1.4. Wiedza i umiejętności potrzebne profesjonalistom w dziedzinie poradnictwa psychologicznego
- 1.5. Problemy etyczne w poradnictwie psychologicznym
- Podsumowanie
- Rozdział 2. Psychospołeczne uwarunkowania trudności związanych z realizacją zadań rozwojowych (Ewa Sokołowska)
- Wstęp
- 2.1. Zadania rozwojowe pojawiające się życiu człowieka
- 2.1.1. Rodzaje zadań rozwojowych
- 2.1.2. Czynniki warunkujące realizację zadań rozwojowych
- 2.2. Uwarunkowania trudności związanych z realizacją zadań rozwojowych
- 2.2.1. Psychologiczne uwarunkowania trudności związanych z realizacją zadań rozwojowych
- 2.2.2. Uwarunkowania społeczne trudności związanych z realizacją zadań rozwojowych
- Podsumowanie
- Rozdział 3. Poradnictwo dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym (Witold Pawliczuk)
- Wstęp
- 3.1. Zadania rozwojowe dziecka w okresie przedszkolnym i szkolnym
- 3.1.1. Okres przedszkolny (3-5 lat) – wybrane zagadnienia
- 3.1.2. Okres szkolny (6-11 lat) – wybrane zagadnienia
- 3.2. Trudności w realizacji zadań rozwojowych wynikające ze wzorca przywiązania
- 3.3. Trudności w realizacji zadań rozwojowych wynikające z temperamentu
- 3.4. Oddziaływania behawioralne w pracy z dziećmi
- 3.4.1. Podstawy behawioryzmu, czyli co to jest zachowanie, rodzaje warunkowania, wzmocnienia oraz kary behawioralne
- 3.4.2. Praca na poprzeczce
- 3.4.3. Analiza behawioralna według Carol Sutton
- 3.4.4. Zasady (działanie w punkcie A)
- 3.4.5. Nagrody, przywileje i pochwały behawioralne (działanie w punkcie C)
- 3.4.6. Konsekwencje (działanie w punkcie C)
- 3.4.7. Wybuch agresji impulsywnej (działanie w punktach A, B i C)
- 3.5. Oddziaływania behawioralne w specyficznych problemach u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym
- 3.5.1. Lęk
- 3.5.2. Moczenie mimowolne nieograniczone
- 3.5.3. Zaniżona samoocena
- 3.5.4. Dziecko nieposłuszne
- 3.6. Oddziaływania wpływające na modyfikację środowiska dziecka
- 3.7. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa
- 3.7.1. Rodzina „przemocowa”
- 3.7.2. Opiekunowie z dużymi wymaganiami wobec dziecka
- 3.7.3 Opiekunowie lękliwi
- 3.7.4. Rodzice niezaangażowani
- Podsumowanie
- Rozdział 4. Poradnictwo psychologiczne w okresie adolescencji (Witold Pawliczuk)
- Wstęp
- 4.1. Zadania rozwojowe okresu adolescencji (12-18 lat) – wybrane zagadnienia
- 4.2. Metody pracy z adolescentem
- 4.2.1. Dialog ukierunkowany
- 4.2.2. Inne techniki przydatne w pracy z adolescentem
- 4.2.3. Dialog motywujący
- 4.3. Metody pracy z rodzicem adolescenta
- 4.4. Oddziaływania w specyficznych problemach adolescentów
- 4.4.1. Pomoc w budowaniu własnej tożsamości
- 4.4.2. Lęk przed byciem ocenianym przez innych
- 4.4.3. Bunt nastoletni
- 4.4.4. Eksperymentowanie z używkami
- 4.4.5. Przemoc rówieśnicza
- 4.4.6. Próby samobójcze
- 4.5. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa
- Podsumowanie
- Rozdział 5. Poradnictwo psychologiczne dla osób w okresie średniej dorosłości (Sylwia Kluczyńska)
- Wstęp
- 5.1. Zadania rozwojowe w okresie średniej dorosłości
- 5.1.1. Wspomaganie rozwoju dorastających dzieci
- 5.1.2. Opieka nad starzejącymi się rodzicami
- 5.3.1. Praca zawodowa
- 5.2. Wybrane trudności pojawiające się w realizowaniu zadań rozwojowych w okresie średniej dorosłości
- 5.2.1. Trudności w pełnieniu ról w rodzinie
- 5.2.2. Kryzysy wieku średniego
- 5.2.3. Specyficzne trudności kobiet w wieku średnim
- 5.2.4. Specyficzne trudności mężczyzn w wieku średnim
- 5.2.5. Trudności w pracy zawodowej
- 5.3. Wybrane metody pomocy osobom w okresie średniej dorosłości
- 5.3.1. Praca nad konstruktywnym wyrażaniem emocji
- 5.3.2. Psychoedukacja
- 5.3.3. Praca nad rozpoznawaniem niekorzystnego sposobu myślenia
- 5.3.4. Wzmacnianie samooceny
- 5.3.5. Szukanie nowych rozwiązań i możliwości
- 5.3.6. Wsparcie społeczne
- 5.3.7. Techniki radzenia sobie ze stresem
- 5.3.8. Rozwój osobisty
- Podsumowanie
- Rozdział 6. Poradnictwo psychologiczne dla osób w okresie późnej dorosłości (Stanisława Steuden)
- Wstęp
- 6.1. Charakterystyka okresu późnej dorosłości
- 6.1.1. Fizjologiczny wymiar starzenia się i starości
- 6.1.2. Przystosowanie do starości
- 6.2. Trudności pojawiające się w realizowaniu zadań rozwojowych w okresie późnej dorosłości
- 6.3. Dolegliwości nasilające się z wiekiem
- 6.3.1. Zaburzenia widzenia
- 6.3.2. Zaburzenia słuchu
- 6.3.3. Zaburzenia otępienne
- 6.3.4. Zaburzenia psychiczne
- 6.4. Metody pomocy osobom w okresie późnej dorosłości
- Podsumowanie
- Rozdział 7. Poradnictwo par. Paradygmat poznawczo-behawioralny (Wojciech Stefaniak)
- Wstęp
- 7.1. Utrzymanie pozytywnego poziomu satysfakcji ze związku
- 7.1.1. Trudności na poziomie zachowań wpływające na możliwości utrzymania satysfakcji ze związku
- 7.1.2. Trudności pojawiające się na poziomie przetwarzania poznawczego wpływające na możliwości utrzymania satysfakcji ze związku
- 7.2. Diagnoza sytuacji pary
- 7.2.1. Styl przywiązania
- 7.2.2. Style relacji i interakcji w parze
- 7.2.3. Uwarunkowania psychiczne i osobowościowe partnerów
- 7.3. Metody pomocy osobom doświadczającym trudności w związku
- 7.3.1. Interwencje behawioralne
- 7.3.2. Interwencje poznawcze
- 7.4. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa par
- 7.4.1. Gotowe rozwiązania problemów czy raczej narzędzia do ich rozwiązania?
- 7.4.2. Brak gotowości do współpracy
- 7.4.3. Trudności z zachowaniem zasady symetrycznego traktowania partnerów przez doradcę
- 7.4.4. Trudności wynikające z osobowości, doświadczeń i systemu przekonań prowadzącego poradnictwo
- Podsumowanie
- Rozdział 8. Poradnictwo rodzinne (Irena Jelonkiewicz)
- Wstęp
- 8.1. Trudności pojawiające się w realizowaniu zadań rozwojowych rodziny
- 8.1.1. Systemowe rozumienie rodziny
- 8.1.2. Koncepcja cyklu życia rodzinnego
- 8.1.3. Wykorzystanie w poradnictwie rodzinnym różnych podejść teoretycznych: behawioralnego, strukturalnego, strategicznego, ekologicznego, Gestalt
- 8.2. Metody pomocy osobom doświadczającym określonych trudności
- 8.2.1. Pojęcie, cel i funkcja poradnictwa rodzinnego
- 8.2.2. Metody pomocy
- 8.3. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa rodzinnego
- Podsumowanie
- Rozdział 9. Poradnictwo psychologiczne w trudnościach szkolnych (Grażyna Fabiszewska)
- Wstęp
- 9.1. Charakterystyka trudności szkolnych
- 9.1.1. Definicje, rodzaje oraz fazy narastania trudności i niepowodzeń szkolnych
- 9.1.2. Przyczyny trudności i niepowodzeń szkolnych
- 9.1.3. Konsekwencje trudności i niepowodzeń szkolnych
- 9.2. Poradnictwo w trudnościach szkolnych
- 9.2.1. Szkoła jako miejsce rozpoznawania pierwszych sygnałów trudności dziecka
- 9.2.2. Poradnictwo w trudnościach szkolnych na terenie poradni psychologiczno-pedagogicznych
- 9.3. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa
- Podsumowanie
- Rozdział 10. Poradnictwo psychologiczne dla osób z niepełnosprawnością (Małgorzata Łuba)
- Wstęp
- 10.1. Trudności pojawiające się w realizowaniu zadań rozwojowych
- 10.1.1. Rodzaje niepełnosprawności
- 10.1.2. Proces przystosowania się do niepełnosprawności
- 10.2.3. Zmiany w funkcjonowaniu rodziny
- 10.2. Metody pomocy osobom doświadczającym określonych trudności
- 10.2.1. Budowanie poczucia własnej wartości i wzmacnianie samooceny
- 10.2.2. Zwiększanie zakresu samodzielności i wspieranie komunikowania potrzeb
- 10.2.3. Motywowanie do działania
- 10.2.4. Pomoc w nawiązywaniu kontaktów z innymi
- 10.2.5. Wspieranie relacji intymnych
- 10.3. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa
- 10.3.1. Przekonania utrudniające pracę z osobami z niepełnosprawnością
- 10.3.2. Przejmowanie odpowiedzialności za proces zmian
- 10.3.3. Złość na brak aktywności
- 10.3.4. Obawa przed stawianiem wymagań
- Podsumowanie
- Rozdział 11. Poradnictwo psychologiczne dla osób chorych somatycznie (Lidia Zabłocka-Żytka)
- Wstęp
- 11.1. Konsekwencje choroby somatycznej w obszarze psychospołecznego funkcjonowania chorego i realizacji zadań rozwojowych
- 11.1.1. Funkcjonowanie emocjonalne
- 11.1.2. Funkcjonowanie poznawcze
- 11.1.3. Funkcjonowanie społeczne
- 11.1.4. Obraz siebie, samoocena
- 11.1.5. Sfera fizyczna
- 11.2. Poradnictwo psychologiczne w chorobie somatycznej
- 11.2.1. Techniki wykorzystywane w poradnictwie psychologicznym dla chorych somatycznie
- 11.2.2. Poradnictwo na poszczególnych etapach radzenia sobie z chorobą somatyczną
- 11.2.3. Specyfika poradnictwa dla chorych somatycznie
- 11.2.4. Dlaczego poradnictwo psychologiczne?
- Podsumowanie
- Rozdział 12. Poradnictwo psychologiczne dla osób z poważnymi zaburzeniami psychicznymi i dla ich rodzin (Beata Hintze)
- Wstęp
- 12.1. Trudności pojawiające się w realizowaniu zadań rozwojowych
- 12.1.1. Konsekwencje zachorowania w różnych okresach życia
- 12.2. Diagnoza psychologiczna w zaburzeniach psychicznych – pomoc w zrozumieniu problemów pacjenta, podstawa dalszej pracy terapeutycznej
- 12.2.1. Zaburzenia myślenia w psychozach
- 12.2.2. Zaburzenia poznawcze
- 12.3. Metody pomocy osobom doświadczającym określonych trudności
- 12.3.1. Metody pomocy osobom z pierwszym epizodem choroby i ich bliskim
- 12.3.2. Metody pomocy osobom z kilkuletnim przebiegiem choroby i ich rodzinom
- 12.3.3. Metody pomocy osobom z zaburzeniami psychicznymi z problemami w funkcjonowaniu poznawczym
- 12.3.4. Pomoc w radzeniu sobie z psychologicznymi i społecznymi konsekwencjami zaburzeń psychicznych
- 12.3.5. Pomoc psychologowi i rodzinie w sytuacji samobójstwa osoby z zaburzeniami psychicznymi
- 12.4. Dylematy i trudności w procesie poradnictwa
- Podsumowanie
- Bibliografia
- O autorach
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)