Szkoła : wspólnota dążeń?
Książka pod redakcją Aleksandry Minczanowskiej, Anny Szafrańskiej-Gajdzicy i Mirosława J. Szymańskiego w sposób innowacyjny podchodzi do tradycyjnego problemu szkoły jako centrum zainteresowania badaczy edukacji. Autorzy analizują ją jako żywy organizm, system więzi i relacji oraz zespół aktorów odgrywających swoje społeczne role. Z tej perspektywy spojrzeli na występujące w środowisku szkolnym konflikty i
różnorodności, stawiając tytułowe pytanie, czy jest ona wspólnotą dążeń, która pozwala osiągnąć założone cele wszystkim uczestnikom procesu edukacyjnego. Publikacja podzielona jest na trzy części: konteksty teoretyczne, dylematy i doświadczenia oraz propozycje rozwiązań, które tworzą kompleksowy krajobraz współczesnej szkoły.
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | pod redakcją Aleksandry Minczanowskiej, Anny Szafrańskiej-Gajdzicy, Mirosława J. Szymańskiego. |
| Hasła: | Szkolnictwo Szkolnictwo - socjologia |
| Adres wydawniczy: | Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2016. |
| Opis fizyczny: | 322 s. : il. ; 23 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. 302-322. Jeden art. w jęz. czes. Streszcz. ang. Spis treści także ang. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Wprowadzenie
- I. Współpraca w szkole – konteksty teoretyczne
- Mirosław J. Szymański – Wspólnota dążeń czy konflikt podmiotów
- Inneta Nowosad – Idea programu szkolnego. Od współpracy zespołu do jakości i efektywności pracy szkoły
- Joanna Madalińska-Michalak – Wspólnoty praktyków a granice uczenia się nauczycieli w szkole. Rola dyrektora szkoły
- Anna Perkowska-Klejman, Anna Górka-Strzałkowska – Szkoła jako instytucja, System społeczny i organizacja
- Hanna Stępniewska-Gębik – Troska o siebie jako podstawa budowania wspólnoty
- Milan Chmura, Josef Malach – Vymezeni a rozvoj kličowých kompetencji v základnim vzdéláváni v České republice
- II. Współpraca w szkole – dylematy i doświadczenia
- Joanna M. Łukasik – W stronę nauczycielskiej „wspólnoty wrażliwej” na rozwój
- Magdalena Grochowalska – Oczarowanie czy/i rozczarowanie. Dylematy uczestnictwa początkujących nauczycieli w działaniach wspólnotowych
- Anna Szafrańska-Gajdzicka – Nastawienie do zmian i innowacji a relacje i współpraca w gronie pedagogicznym
- Jolanta Szempruch – Relacje rodziny i szkoły w procesie wychowania dziecka – wspólnota dążeń czy konflikt podmiotów?
- Alicja Hruzd-Matuszczyk – Polska szkoła za granicą jako przestrzeń współpracy rodziców i nauczycieli
- Agnieszka Pawluk-Skrzypek – Nauczyciel i rodzice wobec SPE – wspólnota potrzeb, wspólnota dążeń?
- Katarzyna Borawska-Kalbarczyk – Szkolne środowisko uczenia się jako dydaktyczna płaszczyzna współpracy nauczyciela i uczniów w obszarze rozwijania kompetencji informacyjnych
- Natalia Józefacka-Szram – Uczeń w oczach nauczyciela i rodzica
- Marta Krasuska-Betiuk – Wzajemne postrzeganie uczestników praktyk pedagogicznych w procesie budowania partnerstwa edukacyjnego
- Karolina Skarbek, Joanna Zalewska – Edukacja dzieci uzdolnionych matematycznie – potrzeby uczniów, działania nauczycieli a szkolna rzeczywistość
- Natalia Maria Ruman – Czy możliwa jest integracja społeczności Szkolnej? Przykłady działań Powiatowego Zespołu Szkół nr 2 im. K. Miarki w Pszczynie
- III. Szkoła jako miejsce budowania współpracy i tworzenia wspólnoty – propozycje rozwiązań
- Joanna Wnęk-Gozdek – Peer education jako metoda budowania wspólnoty dążeń w dobie społeczeństwa uczącego się
- Sebastian Ciszewski – Doskonalenie kompetencji działania w zespole nauczycielskim metodami Action Learning i Experiential Learning Model
- Magdalena Zapotoczna – Uczniowskie firmy wobec tworzenia edukacyjnej wspólnoty
- Błażej Przybylski – Demokracja w szkole jako szkoła demokracji. Kilka uwag o samorządności
- Aniela Różańska – Zadania szkoły jako wspólnoty podmiotów zróżnicowanych kulturowo a szkolna edukacja religijna
- Literatura
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)