Miejska Biblioteka

Terapia pedagogiczna dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi : nowe oblicza terapii w pedagogice specjalnej

Celem niniejszej pracy zbiorowej jest prezentacja współczesnych trendów i koncepcji terapii pedagogicznej w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz przedstawienie wybranych form terapii i metodyki ich realizacji zgodnie z aktualnymi założeniami pedagogiki specjalnej. Publikacja podzielona została na trzy części obejmujące teksty dotyczące określonych obszarów tematycznych: Część I. Szanse,

możliwości i zagrożenia w terapii pedagogicznej dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi; Część II. Współczesne tendencje w terapii pedagogicznej w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami; Część III. Nowe oblicza sprawdzonych metod, technik i środków terapeutycznych. Publikacja, ze względu na tematykę, adresowana jest przede wszystkim do studentów kierunków pedagogicznych, zwłaszcza studentów pedagogiki specjalnej. Kierowana jest również do czynnych pedagogów specjalnych, psychologów, a także rodziców i opiekunów dzieci z niepełnosprawnością, poszukujących inspiracji i nowych możliwości działań wspierających ich codzienną pracę rehabilitacyjną.

Zobacz pełny opis

---

1. Wstęp
2. CZĘŚĆ I. Szanse, możliwości i zagrożenia w terapii pedagogicznej dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi
3. MAGDALENA ŁUSZKIEWICZ Terapeutyczne implikacje profilu gotowości szkolnej określonego u dzieci pięcio- i sześcioletnich na podstawie Baterii 5/6
4. IVETA ODSTRCILIKOVA Possbilities for early diagnosis of auditory discrimination in preschool children with impaired communication ability
5. JULITA SOBAŃSKA, KATARZYNA STUDZIŃSKA-GRZEGORCZYK Stwarzanie szans edukacyjnych uczniom z niższym niż przeciętny poziomem rozwoju intelektualnego
6. BOŻENA CZERWIŃSKA Aspekty terapii pedagogicznej uczniów z zespołem Aspergera na etapie edukacji gimnazjalnej
7. DOMINIKA GRAD Rodzice jako nieocenieni terapeuci własnych dzieci z niepełnosprawnością w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju
8. IZABELLA KUCHARCZYK Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne z uczniem słabowidzącym w szkole ogólnodostępnej i integracyjnej
9. ANNA PROKOPIAK Rozwój emocjonalny osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w ujęciu Stanleya Greenspana
10. ANNA BERNACKA Opinie Holendrów wobec terapii seksualnej osób z niepełnosprawnością intelektualną
11. CZĘŚĆ II. Współczesne tendencje w terapii pedagogicznej w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami
12. MAGDALENA WÓJCIK Metody i programy percepcyjno-motoryczne w terapii dziecka z niepełnosprawnością
13. PIOTR OZAIST 3I – interaktywnie, indywidualnie, intensywnie – w terapii dziecka z autyzmem
14. MAŁGORZATA BRODACKA Elementy terapii ręki w przedszkolu
15. DOROTA BŁAŻEJCZYK-GŁOWACKA Program percepcyjno-motoryczny „Ruch dla uczenia się” (Move to Learn) w pracy z uczniem z autyzmem
16. EWA DOMAGAŁA-ZYŚK, TERESA BABIJ Model wsparcia uczniów zagrozonych niepowodzeniem szkolnym w programie „Od trudności do umiejętności”
17. GRAŻYNA ZAWIŚLAK hortiterapia w pracy z osobami niepełnosprawnymi
18. CZĘŚĆ III. Nowe oblicza sprawdzonych metod, technik i środków terapeutycznych
19. BEATA PAPUDA-DOLIŃSKA, EMILIA POGODA Stare zabawki w nowej roli – wykorzystanie gier planszowych w terapii pedagogicznej
20. JOLANTA ŁYSAKOWSKA Rękodzieło w arteterapii – powrót do korzeni
21. JOANNA GRZESIAK Integracja sensoryczna – metoda wspierająca rozwój dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym
22. BARBARA ZADORA Terapia integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju funkcji motorycznych dziecka ze spektrum autyzmu
23. MONIKA ZARZYCKA Metoda Dobrego Startu i jej skuteczność w oddziaływaniach nakierowanych na wielopłaszczyznowe wspomaganie funkcjonowania osób niepełnosprawnych

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.