Miejska Biblioteka

Psychologia rozwoju człowieka. T. 1, Zagadnienia ogólne

Autor: Przetacznik-Gierowska, Maria

---

1. * Rozdział 1. Kształtowanie się psychologii rozwojowej jako nauki (oprac. Maria Przetacznik-Gierowska)
2. 1.1. Wczesne idee rozwoju psychicznego. Prekursorzy
3. 1.2. Psychologia rozwojowa na przełomie XIX i XX wieku
4. 1.3. Psychologia rozwojowa w XX wieku 20
5. Rozdział 2. Przedmiot, problemy i zadania współczesnej psychologii rozwoju człowieka (oprac. Maria Tyszkowa)
6. 2.1. Przedmiot badań psychologii rozwoju człowieka
7. 2.2. Główne działy psychologii rozwojowej
8. 2.3. Stosunek psychologii rozwojowej do innych dyscyplin psychologii i jej miejsce wśród innych nauk
9. 2.4. Podstawowe problemy współczesnej psychologii rozwoju człowieka
10. 2.5. Podstawowe zadania współczesnej psychologii rozwoju człowieka
11. Rozdział 3. Pojęcie rozwoju i zmiany rozwojowej (oprac. Maria Tyszkowa)
12. 3.1. Pojęcie rozwoju i jego geneza
13. 3.2. Pojęcie rozwoju psychicznego i sposoby jego ujmowania
14. 3.3. Pojęcie zmiany rozwojowej
15. 3.4. Rodzaje zmian rozwojowych
16. 3.4.1. Rozwojowe zmiany ontogenetyczne
17. 3.4.2. Geneza aktualna lub mikrogeneza
18. 3.4.3. Zmiany ilościowe i jakościowe
19. 3.4.4. Zmiany intraindywidualne i interindywidualne
20. Rozdział 4. Zasady i prawidłowości psychicznego rozwoju człowieka (oprac. Maria Przetacznik-Gierowska)
21. 4.1. Czynniki rozwoju psychicznego
22. 4.2. Mechanizmy zmian rozwojowych
23. 4.3. Dojrzewanie – uczenie się – socjalizacja
24. 4.4. Rozwój psychiczny jako proces wypełniania zadań życiowych
25. 4.5. Nabywanie wczesnych doświadczeń. Okresy sensytywne i krytyczne
26. 4.6. Zdarzenia życiowe a kryzysy w rozwoju człowieka
27. 4.6.1. Klasyfikacja i modele zdarzeń życiowych
28. 4.6.2. Pojęcie kryzysu w rozwoju człowieka
29. Rozdział 5. Ekologiczne uwarunkowania rozwoju psychicznego człowieka (oprac. Maria Tyszkowa i Maria Przetacznik-Gierowska)
30. 5.1. Ewolucja pojęcia środowisko
31. 5.2. Środowisko z perspektywy interakcyjnej
32. 5.3. Ekologiczna interpretacja rozwoju psychicznego człowieka
33. 5.4. Aktywność w środowisku, doświadczenie i rozwój: o nowy paradygmat badań psychologiczno-rozwojowych
34. Rozdział 6. Rola kultury w rozwoju psychicznym jednostki (oprac. Maria Tyszkowa)
35. 6.1. Kultura jako składnik i czynnik organizujący środowisko człowieka
36. 6.2. Rola czynników kulturowych w rozwoju psychicznym jednostki
37. 6.3. Kultura symboliczna, wartości i rozwój jednostki
38. Rozdział 7. Jednostka a rodzina: interakcje, stosunki, rozwój (oprac. Maria Tyszkowa)
39. 7.1. Rodzinne uwarunkowania rozwoju osobowości jednostki
40. 7.2. Założenia wyjściowe badań nad rodziną
41. 7.3. Paradygmat teoretyczny badań nad związkiem między rodziną, jej funkcjonowaniem i rozwojem a jednostką i jej rozwojem indywidualnym
42. 7.4. Rozwój psychiczny jednostki w rodzinie
43. 7.5. Doświadczenie i jego rola w procesach rozwoju psychicznego jednostki
44. 7.6. Stosunki międzyosobowe, społeczne role rodzinne i pozycje zajmowane w rodzinie a rozwój jednostki
45. 7.7. Wpływ rozwoju jednostki na funkcjonowanie rodziny
46. Rozdział 8. Zmiany rozwojowe aktywności i działalności jednostki (oprac. Maria Przetacznik-Gierowska)
47. 8.1. Aktywność jako podstawa i skutek zmian rozwojowych psychiki w różnych fazach życia
48. 8.2. Charakterystyka struktury czynności
49. 8.3. Dawne i współczesne poglądy na zabawę
50. 8.3.1. Klasyczne teorie zabawy
51. 8.3.2. Koncepcje psychoanalityczne, poznawcze i kulturalno-społeczne
52. 8.3.3. Nowe poglądy na zabawy dzieci
53. 8.4. Ogólna charakterystyka zabawy
54. 8.4.1. Prawidłowości rozwojowe w zabawach dzieci
55. 8.5. Twórczość dziecka
56. 8.5.1. Twórczość plastyczna
57. 8.5.2. Twórcza aktywność językowa
58. Rozdział 9. Wybrane koncepcje i teorie rozwoju psychicznego człowieka (oprac. Maria Tyszkowa i Maria Przetacznik-Gierowska)
59. 9.1. Podstawowe kierunki teoretyczne w wyjaśnianiu rozwoju psychicznego
60. 9.2. Teorie psychoanalityczne i modele rozwoju człowieka
61. 9.3. Behawiorystyczne teorie rozwoju
62. 9.4. Teorie poznawcze rozwoju
63. 9.5. Kierunek kulturowo-historyczny w psychologii rozwojowej
64. 9.6. Dialektyczne koncepcje rozwoju
65. 9.7. Kompleksowe modele i koncepcje rozwoju
66. 9.8. Nowsze koncepcje i modele rozwoju indywidualnego w ciągu życia w psychologii polskiej
67. Rozdział 10. Periodyzacja rozwoju psychicznego (oprac. Maria Przetacznik-Gierowska)
68. 10.1. Problem stadialności rozwoju psychicznego
69. 10.2. Problem ciągłości/nieciągłości rozwoju psychicznego
70. 10.3. Tempo i rytm rozwoju. Pojęcia akceleracji i retardacji
71. 10.4. Wybrane systemy periodyzacji rozwoju
72. 10.5. Podsumowanie
73. Rozdział 11. Metodologiczne problemy badania procesów rozwoju (oprac. Maria Przetacznik-Gierowska)
74. 11.1. Dymensjonalizacja procesów rozwoju dla celów badawczych
75. 11.2. Podstawowe podejścia badawcze
76. 11.2.1 Podejście synchroniczne i diachroniczno-funkcjonalne
77. 11.2.2. Podejście transwersalne i longitudinalne
78. 11.2.3. Analiza sekwencyjna
79. 11.3. Podstawowe metody badań, narzędzia diagnozy stanu i perspektyw rozwojowych jednostki
80. 11.4. Problemy etyczne badań nad rozwojem psychicznym człowieka
81. Bibliografia *

Zobacz spis treści