Miejska Biblioteka

Dobro dziecka jako przedmiot troski społecznej

Autor: Arczewska, Magdalena.

Praca dr Magdaleny Arczewskiej jest bardzo obszerną monografią naukową, w której po raz pierwszy poruszone zostało tak szeroko i wnikliwie zagadnienie "dobra dziecka" w świadomości przedstawicieli kilku środowisk związanych w swej działalności zawodowej ze sprawami życiowymi dziecka. To niewątpliwie pierwsza w Polsce a jednocześnie niezwykle ważna monografia poruszająca w tak szerokim ujęciu "dobro dziecka" z

perspektywy kilku dyscyplin naukowych, głównie zaś z dwóch - prawa i socjologii. Monografia ta ma wysokie walory naukowe, jest pracą pionierską, świadczy o głębokim zaangażowaniu autorki oraz o jej dojrzałym i poważnym stosunku do badan empirycznych. Bogactwo treści dowodzi, że pracę tę napisała korzystając z przemyślanej koncepcji i oparła ją na kompetentnie dobranych zródłach.

Zobacz pełny opis

---

1. Wstęp
2. Rozdział 1. SPOŁECZNE KONSTRUOWANIE DOBRA DZIECKA A HISTORIA DZIECIŃSTWA
3. 1.1. Odrębność dzieciństwa – dziecko w rodzinie
4. 1.2. Dziecko w sztuce
5. 1.3. Świat dziecięcej zabawy
6. 1.4. Dziecko w szkole
7. 1.5. Dziecko poza rodziną
8. 1.6. Podsumowanie – w stronę dobra dziecka
9. Rozdział 2. DOBRO DZIECKA – OCHRONA PRAW DZIECKA W UJĘCIU PRAWA MIĘDZYNARODOWEGO I KRAJOWEGO
10. 2.1. Od ochrony dzieci przed krzywdzeniem do praw dziecka
11. 2.2. Prawo międzynarodowe
12. 2.2.1. Geneza prawnej ochrony dziecka w prawie międzynarodowym
13. 2.2.2. Ochrona praw dziecka w świetle dokumentów Organizacji Narodów Zjednoczonych
14. 2.2.3. Ochrona praw dziecka w świetle dokumentów Rady Europy
15. 2.2.4. Ochrona praw dziecka w świetle prawa Unii Europejskiej
16. 2.2.5. Ochrona praw dziecka w świetle dokumentów Międzynarodowej Organizacji Pracy
17. 2.3. Prawo polskie
18. 2.3.1. Unifikacja i kodyfikacja prawa rodzinnego w Polsce w latach 1945-1964
19. 2.3.2. Dobro dziecka w świetle prawa polskiego – ujęcie współczesne
20. 2.4. Podsumowanie
21. Rozdział 3. UJĘCIE SOCJOLOGICZNE
22. 3.1. Pojęcie „dobra dziecka” w perspektywie socjologicznej
23. 3.2. Ramy teoretyczne dla analizy i interpretacji
24. Rozdział 4. METODOLOGIA BADAŃ
25. 4.1. Metody analizy materiału badawczego
26. 4.1.1. Metoda opisowo-ilustracyjna
27. 4.1.2. Metoda analizy pola semantycznego
28. 4.1.2.1. Prezentacja metody
29. 4.1.2.2. Odstępstwa od metody oraz omówienie sposobu prezentacji materiału empirycznego
30. 4.2. Przebieg badań
31. 4.3. Kryteria doboru respondentów
32. 4.3.1. Kryterium stażu pracy
33. 4.3.2. Kryterium terytorialne
34. 4.3.3. Kryterium działalności statutowej organizacji
35. 4.3.4. Kryterium co najmniej pięcioletniej działalności organizacji
36. 4.3.5. Kryterium terytorialne – sieciowanie lokalnego środowiska pomocowego
37. 4.4. Charakterystyka i realizacja wywiadów
38. 4.5. Struktura scenariuszy wywiadów
39. Rozdział 5. ANALIZA WYNIKÓW BADAŃ W ŚWIETLE METODY OPISOWO-ILUSTRACYJNEJ
40. 5.1. Definicja terminu „dobro dziecka”
41. 5.2. Rodzina i jej przemiany
42. 5.3. Odpowiedzialność za ochronę „dobra dziecka”
43. 5.4. Umieszczenie dziecka poza rodziną
44. 5.5. Rola mediów w działaniu na rzecz dobra dziecka
45. 5.6. Narzędzia służące do ochrony dobra dziecka właściwe dla danego środowiska zawodowego
46. 5.6.1. Sędziowie rodzinni
47. 5.6.2. Kuratorzy rodzinni
48. 5.6.3. Pracownicy socjalni
49. 5.6.4. Asystenci rodziny
50. 5.6.5. Przedstawiciele sprofilowanych organizacji społecznych
51. 5.6.6. Przedstawiciele animacyjnych organizacji społecznych
52. 5.7. Współpraca z przedstawicielami innych instytucji i podmiotów
53. 5.7.1. Sędziowie rodzinni
54. 5.7.2. Kuratorzy rodzinni
55. 5.7.3. Pracownicy socjalni
56. 5.7.4. Asystenci rodziny
57. 5.7.5. Przedstawiciele sprofilowanych organizacji społecznych
58. Przedstawiciele animacyjnych organizacji społecznych
59. 5.8. Czynniki sprzyjające pracy przedstawicieli danego środowiska zawodowego
60. 5.8.1. Sędziowie rodzinni
61. 5.8.2. Kuratorzy rodzinni
62. 5.8.3. Pracownicy socjalni
63. 5.8.4. Asystenci rodziny
64. 5.8.5. Przedstawiciele sprofilowanych organizacji społecznych
65. 5.8.6. Przedstawiciele animacyjnych organizacji społecznych
66. 5.8.7. Czynniki sprzyjające pracy przedstawicielom danego środowiska zawodowego – podsumowanie
67. 5.9. Czynniki utrudniające pracę przedstawicielom danego środowiska zawodowego
68. 5.9.1. Sędziowie rodzinni
69. 5.9.2. Kuratorzy rodzinni
70. 5.9.3. Pracownicy socjalni
71. 5.9.4. Asystenci rodziny
72. 5.9.5. Przedstawiciele sprofilowanych organizacji społecznych
73. 5.9.6. Przedstawiciele animacyjnych organizacji społecznych
74. 5.9.7. Czynniki utrudniające pracę przedstawicielom danego środowiska zawodowego – podsumowanie
75. Rozdział 6. ANALIZA POLA SEMANTYCZNEGO POJĘCIA „DOBRA DZIECKA”
76. 6.1. Analiza sieci ekwiwalentów pola semantycznego pojęcia „dobra dziecka”
77. 6.1.1. Prawne zabezpieczenie interesów dziecka
78. 6.1.2. Zaspokajanie potrzeb
79. 6.1.3. Prawo do kontaktów z bliską osobą
80. 6.1.4. Emocje i więzi
81. 6.1.5. Pełnienie funkcji ochronnej
82. 6.1.6. Powrót do środowiska rodzinnego
83. 6.1.7. Wnioski
84. 6.2. Analiza sieci opozycji pola semantycznego pojęcia „dobra dziecka”
85. 6.2.1. Niezaspokajanie potrzeb dziecka
86. 6.2.2. Przemoc
87. 6.2.3. Uzależnienie rodzica/opiekuna
88. 6.2.4. Brak kontaktu z bliską osobą
89. 6.2.5. Nieodpowiednie traktowanie
90. 6.2.6. Brak stabilizacji
91. 6.2.7. Procedura prawna
92. 6.2.8. Kwestionowanie orzeczenia sądu
93. 6.2.9. Wnioski
94. 6.3. Analiza sieci działania na podmiot pola semantycznego pojęcia „dobra dziecka”
95. 6.3.1. Pozytywne
96. 6.3.2. Neutralne
97. 6.3.3. Negatywne
98. 6.3.4. Wnioski
99. 6.4. Analiza sieci asocjacji pola semantycznego pojęcia „dobra dziecka”
100. 6.4.1. Rodzina nuklearna
101. 6.4.2. Instytucje publiczne
102. 6.4.3. Procedura prawna
103. 6.4.4. Sytuacja materialno-bytowa
104. 6.4.5. Ogólna sytuacja rodzinna i jej kontekst
105. 6.4.6. Dalsza rodzina
106. 6.4.7. Organizacje społeczne
107. 6.4.8. Przemoc i konflikt
108. 6.4.9. Otoczenie społeczne
109. 6.4.10. Media
110. 6.4.11. Wnioski
111. 6.5. Analiza frekwencji wyrażenia „dziecko” i jego ekwiwalentów
112. Zakończenie
113. Bibliografia
114. Spis tabel
115. Spis rysunków
116. Aneks
117. Summary: Child Welfare as the Focus of Social Care

Zobacz spis treści