Miejska Biblioteka

Zasady badań pedagogicznych : strategie ilościowe i jakościowe

Autor: Pilch, Tadeusz

Filozoficzne i pragmatyczne pojęcia badań empirycznychStrategie ilościowe w badaniach pedagogicznychStrategie jakościowe w badaniach pedagogicznych

---

1. Słowo wstępne
2. Część I. Filozoficzne i pragmatyczne pojęcia badań empirycznych
3. Rozdział 1. Elementy wiedzy o nauce i poznaniu naukowym
4. 1.1. Pojęcie nauki
5. 1.2. Cechy i zasady poznania naukowego
6. 1.3. Owoce poznania naukowego
7. 1.3.1. Cele badań naukowych
8. 1.3.2. Prawa nauki
9. 1.3.3. Prawidłowości w nauce
10. 1.3.4. Teoria naukowa
11. 1.4. Wyjaśnienia naukowe i ich rodzaje
12. 1.4.1. Wyjaśnienia genetyczne
13. 1.4.2. Wyjaśnienia funkcjonalne
14. 1.4.3. Wyjaśnienia teleologiczno-funkcjonalne
15. 1.4.4. Wyjaśnienia logiczne
16. Literatura zalecana
17. Zadania i pytania
18. Rozdział 2. Terminy i pojęcia badań pedagogicznych
19. 2.1. Typologia badań pedagogicznych ze względu na cel, organizację, przedmiot i procedurę
20. 2.2. Problemy a hipotezy
21. 2.2.1. Formułowanie problemów badawczych
22. 2.2.2. Formułowanie hipotez
23. 2.3. Pojęcie modelu w badaniach społecznych
24. 2.4. Zmienne i wskaźniki w badaniach pedagogicznych
25. 2.4.1. Formułowanie zmiennych i ich rodzaje
26. 2.4.2. Wskaźniki i ich rodzaje
27. 2.5. Klasyfikacja jako narzędzie porządkowania wiedzy
28. 2.6. Etyczne ograniczenia i wymogi wobec badań pedagogicznych
29. Literatura zalecana
30. Zadania i pytania
31. Część II. Strategie ilościowe w badaniach pedagogicznych
32. Rozdział 3. Metody badań pedagogicznych
33. 3.1. Metody - techniki - narzędzia badawcze
34. 3.2. Eksperyment pedagogiczny
35. 3.3. Monografia pedagogiczna
36. 3.4. Metoda indywidualnych przypadków
37. 3.5. Metoda sondażu diagnostycznego
38. Literatura zalecana
39. Zadania i pytania
40. Rozdział 4. Techniki badań pedagogicznych* 4.1. Obserwacja
41. 4.1.1. Narzędzia obserwacji
42. 4.2. Wywiad
43. 4.2.1. Czynniki zakłócające wiarygodność informacji
44. 4.2.2. Główne typy wywiadów w badaniach pedagogicznych
45. 4.3. Ankieta
46. 4.4. Badanie dokumentów
47. 4.5. Analiza treści
48. 4.6. Techniki projekcyjne
49. Literatura zalecana
50. Zadania i pytania
51. Rozdział 5. Pomiar w badaniach pedagogicznych -* 5.1. Pomiar środowiska wychowawczego
52. 5.2. Pojęcia i skale pomiaru
53. 5.2.1. Skala nominalna
54. 5.2.2. Skala porządkowa
55. 5.2.3. Skala interwałowa
56. 5.2.4. Skala ilorazowa
57. 5.3. Techniki socjometryczne
58. 5.4. Testy pedagogiczne
59. 5.4.1. Istota i właściwości testów
60. 5.4.2. Klasyfikacja testów
61. 5.4.3. Zasady stosowania testów
62. Literatura zalecana
63. Zadania i pytania
64. Rozdział 6. Skuteczność metod statystycznych i warunki ich stosowania w badaniach pedagogicznych
65. 6.1. Sztuka konstruowania próby badawczej
66. 6.2. Operacje statystyczne na zmiennych
67. 6.3. Korelacje, rozkłady i oszacowania
68. 6.4. Statystyczna weryfikacja hipotez
69. Literatura zalecana
70. Zadania i pytania
71. Rozdział 7. Narzędzia badawcze. Konstrukcja i zastosowanie
72. 8 7.1. Reguły technicznej i poznawczej poprawności budowy narzędzi
73. 7.2. Kwestionariusz wywiadu
74. 7.3. Kwestionariusz ankiety
75. 7.4. Narzędzia socjometrii
76. 7.5. Narzędzia obserwacji
77. 7.6. Skale
78. Literatura zalecana
79. Zadania i pytania
80. Rozdział 8. Organizacja i etapy badań naukowych
81. 8.1. Schematy organizacji badań
82. 8.2. Faza koncepcji
83. 8.2.1. Wybór tematu, przedmiotu i celu badań, kwerenda literatury
84. 8.2.2. Problemy badawcze
85. 8.2.3. Hipotezy badawcze
86. 8.2.4. Wybór terenu badań i dobór próby
87. 8.2.5. Typologia zmiennych
88. 8.2.6. Schemat wyjaśniania związków między zmiennymi
89. 8.2.7. Typologia wskaźników do zmiennych
90. 8.2.8. Metody, techniki i narzędzia badawcze
91. 8.2.9. Definicje teoretyczne ważniejszych pojęć
92. 8.2.10. Badania pilotażowe
93. 8.2.11. Ostateczne decyzje odnośnie pojęć i warsztatu badań
94. 8.2.12. Gromadzenie i opracowanie bibliografii
95. 8.3. Faza badań
96. 8.3.1. Harmonogram badań
97. 8.3.2. Przeprowadzenie badań właściwych
98. 8.3.3. Uporządkowanie materiałów badawczych
99. 8.3.4. Przygotowanie do kodyfikacji
100. 8.3.5. Weryfikacja hipotez
101. 8.3.6. Opracowanie teoretyczne i uogólnianie wyników
102. Literatura zalecana
103. Zadania i pytania
104. Rozdział 9. Zasady opracowania materiałów badawczych
105. 9.1. Porządkowanie i klasyfikacja materiałów badawczych
106. 9.2. Konstrukcja klucza kodyfikacyjnego
107. 9.3. Arkusze zbiorcze oraz podstawowe operacje statystyczne
108. 9.4. Prosta prezentacja statystyczna wyników badań
109. 9.5. Analiza jakościowa, klasyfikacja zagadnień i zależności
110. Literatura zalecana
111. Zadania i pytania
112. Rozdział 10. Formalne i pozaformalne warunki poprawności badań pedagogicznych
113. 10.1. Obiektywizm i subiektywizm poznania społecznego
114. 10.2. Rola konstrukcji i języka narzędzi badawczych dla rzetelności wyników
115. 10.3. Czynniki zniekształcające wartość materiałów badawczych
116. 10.4. Badania całościowe i badania reprezentacyjne
117. 10.5. Zasady doboru próby reprezentacyjnej
118. 10.6. Badania pilotażowe
119. 10.7. Wnioskowanie jako sztuka i jako cel
120. Literatura zalecana
121. Zadania i pytania
122. Część III. Strategie jakościowe w badaniach pedagogicznych
123. Rozdział 11. Podstawowe założenia badań jakościowych
124. 11.1. Jakościowe i ilościowe strategie poznania naukowego
125. 11.2. Teoretyczne korzenie jakościowej strategii badań
126. 11.3. Procedury i założenia badań jakościowych
127. 11.4. Cechy charakterystyczne badania jakościowego
128. Rozdział 12. Rodzaje badań jakościowych
129. 12.1. Badania etnograficzne
130. 12.2. Studium przypadku
131. 12.2.1. Badania biograficzne
132. 12.3. Badania fenomenograficzne
133. 12.4. Badanie w działaniu
134. Rozdział 13. Metody zbierania materiałów badawczych
135. 13.1. Obserwacja uczestnicząca
136. 13.2. Otwarty wywiad pogłębiony (lub wywiad narracyjny, historia mówiona)
137. 13.3. Dyskusja grupowa
138. Rozdział 14. Opracowywanie danych jakościowych
139. 14.1. Porządkowanie i grupowanie danych
140. 14.2. Analiza treści, tekstu
141. 14.3. Wnioskowanie i opis
142. Uwagi końcowe
143. Literatura
144. Indeks nazwisk
145. Indeks pojęć
146. Aneks

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.