Miejska Biblioteka

Multimedia w nauczaniu polonistycznym : opis modelu hybrydowego e-podręcznika języka polskiego do liceum i badanie jego efektywności dydaktycznej w szkole

Autor: Wobalis, Mirosław

Niniejsza pozycja opisuje koncepcję multimedialnego kształcenia polonistycznego i związany z nią model hybrydowego e-podręcznika języka polskiego do liceum. Autor pracy prezentuje badania efektywności dydaktycznej e-podręcznika w szkole. Opisuje też swoje refleksje dotyczące roli multimediów w polonistyce i w edukacji.

---

1. Rozdział pierwszy .......................................................................................................... 7
2. Świat interaktywny ................................................................................................... 7
3. Narzędzia homo communicans ................................................................................ 1 0
4. Rozdział drugi ................................................................................................................. 1 9
5. Edukacja w przebudowie ......................................................................................... 1 9
6. Media i multimedia a polonistyka .......................................................................... 2 6
7. Polska szkoła na zakręcie ......................................................................................... 4 3
8. Badania ankietowe wśród nauczycieli liceów ....................................................... 4 8
9. Rozdział trzeci ................................................................................................................ 5 7
10. Droga do podręcznika multimedialnego .............................................................. 5 7
11. Multimedia w podręczniku ..................................................................................... 7 8
12. Model e-podręcznika języka polskiego do liceum ............................................... 8 4
13. Rozdział czwarty ............................................................................................................. 8 8
14. Koncepcja multimedialnego kształcenia polonistycznego ................................. 8 8
15. Skarbiec multimedialny – struktura i układ treści ................................................ 9 9
16. Skarbiec multimedialny – zasada działania ........................................................... 107
17. Skarbiec multimedialny – badanie efektywności dydaktycznej w szkole .......... 112
18. Organizacja wariantu medialnego w strategii szkolnej i domowej .................... 115
19. Badania w szkole – opis warunków eksperymentu i grup badawczych ............ 120
20. Metoda i cele badań ................................................................................................. 123
21. Wyniki badań ............................................................................................................ 127
22. Podsumowanie wyników badań ............................................................................. 138
23. Rozdział piąty .................................................................................................................. 141
24. Miejsce podręcznika multimedialnego w kształceniu polonistycznym ............ 141
25. Zakończenie .............................................................................................................. 148
26. Literatura ......................................................................................................................... 150
27. Załącznik nr 1. Poloniści w drodze ku społeczeństwu informacyjnemu. Wyniki ankiety ............................................................................................................... 157
28. Załącznik nr 2. Ilustracje .............................................................................................. 165

Zobacz spis treści