Miejska Biblioteka

Spis treści:

1. WPROWADZENIE
2. W jakim celu została napisana ta książka?
3. Co to są pojęcia?
4. Co to są podstawowe pojęcia?
5. Jak posługiwać się tą książką
6. 1. KONCEPCJE ROZWOJU
7. Rozwój w pełnym cyklu życia
8. Ciągłość rozwoju *- Trajektorie rozwojowe oraz Punkty zwrotne
9. Ekwifinalność i multifinalność
10. Stadia rozwojowe
11. Swoistość domen poznawczych oraz Modułowość
12. Kontekst oraz Perspektywa systemów ekologicznych
13. Nisza rozwojowa
14. 2. MECHANIZMY ZMIANY
15. Dojrzewanie oraz Normy rozwojowe
16. Uczenie się w środowisku oraz Uczenie się obserwacyjne
17. Konstruktywizm oraz Konstruktywizm społeczny
18. Systemy dynamiczne oraz Epigeneza
19. Samoorganizacja
20. Sieci koneksjonistyczne
21. 3. ASPEKTY BIOLOGICZNE
22. Ewolucja
23. Sztywne wzorce zachowania
24. oraz Bodźce-znaki
25. Okresy krytyczne (sensytywne) oraz Antycypacja doświadczenia/Zależność od doświadczenia
26. Plastyczność mózgu
27. Oddziaływanie geny-środowisko oraz Korelacja geny-środowisko
28. Interakcja geny-środowisko
29. 4. INDYWIDUALNOŚĆ
30. Temperament oraz Dobroć dopasowania
31. System jaźni oraz Samoświadomość
32. Pojęcie Ja
33. Samoocena
34. Tożsamość społeczna oraz Kryzys tożsamości
35. Tożsamość płciowa
36. Tożsamość etniczna
37. Podatność-odporność oraz Czynniki ryzyka i czynniki ochronne
38. Indywidualizm-kolektywizm
39. 5. ROZWÓJ POZNAWCZY
40. Architektura poznawcza oraz Modele wielomagazynowe
41. Główne struktury pojęciowe
42. Niezmienniki funkcjonalne
43. oraz Równoważenie
44. Asymilacja
45. Akomodacja
46. Reprezentacja symboliczna oraz Podwójna reprezentacja
47. Strategie poznawcze oraz Deficyty mediacji, wytwarzania i użytkowania
48. Metapoznanie
49. Teoria dziecięcych teorii oraz Teorie naiwne
50. 6. POZNANIE SPOŁECZNE
51. Strefa najbliższego rozwoju oraz Narzędzia kulturowe
52. Rusztowanie
53. Ukierunkowane uczestnictwo
54. Egocentryzm oraz Centracja
55. Teoria umysłu oraz Rozróżnienie pozoru i rzeczywistości
56. Atrybucja
57. Skrypty oraz Schematy
58. Kompetencja emocjonalna oraz Regulacja emocji
59. Porównywanie społeczne
60. Reguły wyrażania emocji
61. 7. BUDOWANIE RELACJI
62. Intersubiektywność oraz Wspólna uwaga
63. Przywiązanie oraz Bezpieczna baza
64. Zachowanie korygowane ze względu na cel
65. Wewnętrzne modele operacyjne
66. Kształtowanie więzi
67. Status w grupie rówieśniczej oraz Wycofanie społeczne
68. Model przetwarzania informacji społecznych
69. Kompetencja społeczna
70. 8. SOCJALIZACJA
71. Oddziaływania dziecka oraz Dwukierunkowość
72. Oddziaływania rodzica
73. Systemy przekonań rodzicielskich
74. Wspólne i specyficzne czynniki środowiskowe
75. Internalizacja oraz Uległość
76. Moralne, konwencjonalne i osobiste reguły postępowania
77. 9. ROZWÓJ JĘZYKA I KOMUNIKACJI
78. Gramatyka uniwersalna oraz Wewnętrzny mechanizm przyswajania języka
79. Struktura powierzchniowa i struktura głęboka
80. Protojęzyk oraz Protokonwersacje
81. Protodeklaratywy
82. Protoimperatywy
83. Mowa matczyna oraz System wsparcia przyswajania języka
84. Akty mowy oraz Lokucja, perlokucja, illokucja
85. Kompetencja językowa oraz Kompetencja komunikacyjna
86. Maksymy konwersacyjne
87. Bibliografia
88. Indeks *

Zobacz spis treści

---

---